Formação inicial de professores de Química: uma análise da perspectiva dos licenciandos sobre as implicações do Ensino Remoto Emergencial (ERE)

Autor: Coutinho, Catiane da Cruz, Ribeiro, Daniel Pereira Lins, Martins, Milta Mariane da Mata

Publikováno v: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print; 204-219
Amazônia-Journal of Science and Mathematics Education; v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print; 204-219
Amazônia (Universidade Federal do Pará. Online)
Universidade Federal do Pará (UFPA)
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Este estudo buscou investigar possíveis implicações do Ensino Remoto Emergencial (ERE) na formação inicial dos estudantes de Licenciatura em Química da Universidade do Estado do Pará no período de isolamento social, adotado, na ocasião, para

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