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pro vyhledávání: '"Cotidianeidad Escolar"'
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 44, Iss 3 (2019)
Between the end of the twentieth century and the beginning of the twenty-first century, reform policies in educational systems have become constant in the global world, both at regional and local level. In less than three decades, education systems h
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https://doaj.org/article/7bd13d85e8d84962898f0237165da1cc
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 44, Iss 3 (2019)
Entre fines del siglo XX y principios del XXI las políticas de reforma de los sistemas educativos han sido una constante en el mundo globalizado, expresado tanto a nivel regional como local. En menos de tres decenios los sistemas educativos han vivi
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https://doaj.org/article/0db05818c974426a99dd3c027614905e
Autor:
Graciela Batallán
Publikováno v:
Cuadernos de Antropología Social, Iss 19, Pp 63-81 (2004)
El énfasis de esta presentación está puesto en el análisis de la problemática del poder en la vida cotidiana escolar, concretamente, en las concepciones que tienen los maestros sobre el poder, su uso y las facultades que le confieren. Subyace en
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https://doaj.org/article/5e98ef4f381f4731be7d5688336017f7
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 44, Iss 3 (2019)
Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 44 No. 3 (2019)
Educação & Realidade; v. 44 n. 3 (2019)
Educação & Realidade
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 44 No. 3 (2019)
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Educação & Realidade
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
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Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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Entre fines del siglo XX y principios del XXI las políticas de reforma de los sistemas educativos han sido una constante en el mundo globalizado, expresado tanto a nivel regional como local. En menos de tres decenios los sistemas educativos han vivi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b969dca925d702d1d2e1f942e24ebcc1
https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/83028
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Publikováno v:
CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
Revista latinoamericana de educación inclusiva v.14 n.2 2020
SciELO Chile
CONICYT Chile
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Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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Revista latinoamericana de educación inclusiva v.14 n.2 2020
SciELO Chile
CONICYT Chile
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En este artículo, a través de resultados de investigación, desarrollamos una lectura de las dinámicas de la inclusión educativa en escuelas emplazadas en contextos de pobreza urbana en dos grandes conglomerados de Argentina (Región Metropolitan
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5e0f60d07d339ad93b7ac19708220dfa
http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol14-num2/art11.pdf
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Publikováno v:
Educação & Realidade, Volume: 44, Issue: 3, Article number: e83028, Published: 12 AUG 2019
Educação & Realidade [Education & Reality]; v. 44, n. 3 (2019)
Educação & Realidade; v. 44, n. 3 (2019)
Educação & Realidade [Education & Reality]; v. 44, n. 3 (2019)
Educação & Realidade; v. 44, n. 3 (2019)
Entre fines del siglo XX y principios del XXI las políticas de reforma de los sistemas educativos han sido una constante en el mundo globalizado, expresado tanto a nivel regional como local. En menos de tres decenios los sistemas educativos han vivi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d47b7a54dc2cb2fd3c11eaa5e2ab6b92
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362019000300605&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362019000300605&lng=en&tlng=en