Estado del Arte sobre Cuencas Hidrográficas e su relación con la Educación Ambiental

Autor: Soares, Jeferson Rosa, Mezalira, Sandra Mara, Costella, Roselane Zordan, Robaina, Jose Vicente Lima

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 9 No. 9; e540997591
Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 9; e540997591
Research, Society and Development; v. 9 n. 9; e540997591
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI

This work is a partial result of greater research which objective was to analyze the academic production on the subject of Drainage Basins and Environmental Education carried out from 2010 to 2018, in the editions of the National Meeting of Researche

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Cartas Para Que Te Quero: uma Experiência de Leitura do Espaço Geográfico na Geografia Escolar / Letters For What I Want: an Experience of Reading the Geographic Space in School Geography

Autor: Santos, Leonardo Pinto dos, SEDUC/RS Doutorando Geografia UFSM, Costella, Roselane Zordan, FACED/UFRGS

Publikováno v: Revista FSA (St. Augustine College Journal); Rev. FSA, Teresina, v. 15, n. 1, jan./fev. 2018; 187-202
Revista FSA (Centro Universitário Santo Agostinho); Rev. FSA, Teresina, v. 15, n. 1, jan./fev. 2018; 187-202
Revista FSA
Faculdade Santo Agostinho (FSA)
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Esse artigo é parte de um trabalho maior desenvolvido no POSGEA/UFRGS no ano de 2015, dentro da linha de pesquisa em Ensino de Geografia, com o objetivo de se estudar o Espaço Mentalmente Projetado (EMP). Na parte exposta neste artigo, damos ênfas

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Engarrafando Nuvens: A Cidade Como Caleidoscópio De Visibilidades / Bottling Clouds: The City As A Kaleidoscope Of Visibilities

Autor: Santos, Leonardo Pinto dos, UFSM, Costella, Roselane Zordan

Publikováno v: Revista FSA (St. Augustine College Journal); Rev. FSA, Teresina, v. 13, n. 1, jan./fev. 2016; 115-132
Revista FSA (Centro Universitário Santo Agostinho); Rev. FSA, Teresina, v. 13, n. 1, jan./fev. 2016; 115-132
Revista FSA
Faculdade Santo Agostinho (FSA)
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O seguinte artigo procura inserir-se na discussão da dinâmica urbana atual, que propicia uma dimensão simbólica em certas partes da cidade, dando potencialidade a fenômenos de reivindicações, seja por moradia ou mesmo na busca por um sistema d

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Jean Piaget E A Construção De Maquetes: Um Olhar Para A Educação Geográfica / Jean Piaget And The Construction Of Models: A Look At The Geographical Education

Autor: Santos, Leonardo Pinto dos, Mestre em Geografia/Universidade Federal do Rio Grande do Sul Doutorando em Geografia/Universidade Federal de Santa Maria Professor da rede estadual de ensino do Rio Grande do Sul, Corso, Cristina Pires, Mestranda em Geografia/UFRGS Professora da rede particular de Porto Alegre, Costella, Roselane Zordan, Doutora pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul Professora da Faculdade de Educação e do Programa de Pós graduação em Geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Publikováno v: Revista FSA (St. Augustine College Journal); Rev. FSA, Teresina, v.12, n.3, mai./jun. 2015; 160-172
Revista FSA (Centro Universitário Santo Agostinho); Rev. FSA, Teresina, v.12, n.3, mai./jun. 2015; 160-172
Revista FSA
Faculdade Santo Agostinho (FSA)
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RESUMO O seguinte trabalho se pauta em reflexões sobre a potencialidade da construção de maquetes para o ensino da Geografia, tendo neste objeto o ponto de partida para possíveis desequilíbrios mentais por parte dos educandos. Utilizamos como me

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A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM JEAN PIAGET E OS MAPAS MENTAIS: A LEITURA DE ALUNOS EM DIFERENTES REALIDADES / THE KNOWLEDGE CONSTRUCTION IN JEAN PIAGET AND THE MENTAL MAPS: READING STUDENTS IN DIFFERENT REALITIES

Autor: Costella, Roselane Zordan, UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL, Santos, Leonardo Pinto dos

Publikováno v: Revista FSA (St. Augustine College Journal); Rev. FSA, Teresina, v.10, n.3, jul./set. 2013; 80-96
Revista FSA (Centro Universitário Santo Agostinho); Rev. FSA, Teresina, v.10, n.3, jul./set. 2013; 80-96
Revista FSA
Faculdade Santo Agostinho (FSA)
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Neste artigo trabalhamos a partir da representação espacial que é formada por diversas relações que compõem as ações do espaço, bem como as características do lugar de onde partem as diferentes relações que são transferidas a uma escala

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