A formação de professores e o desenvolvimento do pensamento computacional: um panorama de pesquisas no ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental

Autor: Pires Barreto de Souza Vasconcelos, Sarah, Nascimento de Menezes, Eliziete, Carvalho Brandao, Jorge, Costa dos Santos, Maria José

Publikováno v: #Tear: Journal of Education, Science and Technology; Vol. 10 No. 2 (2021): TEACHING LIFE: THE WORLD SEEN THROUGH THE TEACHER'S LENSES
#Tear Revista de Educación, Ciencia y Tecnología; Vol. 10 Núm. 2 (2021): VIDA DOCENTE: EL MUNDO VISTO PELA MIRADA DEL PROFESSOR
#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia; v. 10 n. 2 (2021): VIDA DOCENTE: O MUNDO VISTO PELO OLHAR DO PROFESSOR
Tear: Revista de Educação Ciência e Tecnologia
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
instacron:IFRS

Computational thinking (PC) can encourage the use of logical skills in problem solving for the teaching of mathematics when teachers are trained in this subject. The aim of this article is to present an overview of studies that address computational

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c7bd9f04b2378d2b0d40e66fed09337c
https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/5361

IX DIMA on-line: uma experiência exitosa em período de pandemia

Autor: Nascimento de Menezes, Eliziete, Lopes Bezerra, Francisco Arnaldo, Costa dos Santos, Maria José

Publikováno v: Olhar de Professor; Bd. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-6
Olhar de Professor; Vol. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-6
Olhar de Professor; v. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-6
Olhar de Professor
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG

This report aims to present an experience of conducting the event Dialogues of Mathematics with Pedagogy in a period of social isolation due to a global pandemic caused by Covid 19. Initially, we present what DIMA is, then we report the experience to

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::3d062b64e835e3c22899aa7cea4ec0f1
https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/16139

A formação do professor de matemática: metodologia sequência fedathi(sf). (Portuguese)

Autor: Costa dos Santos, Maria José

Publikováno v: Revista Lusofona de Educacao; 2017, Vol. 38 Issue 38, p81-96, 16p