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Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGSUniversidade Federal do Rio Grande do SulUFRGS.
O objetivo deste trabalho foi investigar como fazer os alunos modelarem mentalmente os enunciados de problemas de papel-e-lápis a fim de entendê-los e resolvê-los baseados em procedimentos analíticos e não buscando uma “fórmula”. Foram real
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http://hdl.handle.net/10183/7697
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In this paper we present a review of national and international journals and from annals of the I, II and III International Conference on Concept Mapping, until 2010, on the use of concept mapping in formal education. It is discussed, at the light of
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Ensaio Research in Science Education; Vol. 12 No. 2 (2010)
Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 12 Núm. 2 (2010)
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 12 n. 2 (2010)
Ensaio (Belo Horizonte. Online)
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
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Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 12 Núm. 2 (2010)
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 12 n. 2 (2010)
Ensaio (Belo Horizonte. Online)
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Neste artigo, apresenta-se um exemplo de como é possível ensinar conteúdos de Física, significativamente, para estudantes de Ensino Médio vinculados à Educação de Jovens e Adultos (EJA), baseando-nos nas teorias de Paulo Freire, David Ausubel
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https://periodicos.ufmg.br/index.php/ensaio/article/view/34787
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Caderno Brasileiro de Ensino de Física; v. 27 n. 3 (2010); 620
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https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/17842
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Caderno Brasileiro de Ensino de Física; v. 27 n. 2 (2010)
Caderno Brasileiro de Ensino de Física
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Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas – SEER
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Caderno Brasileiro de Ensino de Física; v. 18 n. 3 (2001); 263-276
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Descreve-se um estudo, com estudantes universitários, na área de resolução de problemas relativos ao tema movimento de um corpo rígido, no qual argumenta-se que diferenças aparentemente pequenas no enunciado de problemas podem representar grand
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Trata-se de uma revisão de literatura na área de resolução de problemas, particularmente em Física, enfocando estratégias sugeridas para facilitar a atividade de resolver problemas. Foram analisados 28 artigos em termos de base teórica - estra
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Trata-se de uma revisão de literatura na área de resolução de problemas, particularmente em Física, enfocando apenas a questão das propostas de metodologias didáticas, nessa área. Foram analisados 33 artigos em termos de base teórica, metodo
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Trata-se de uma revisão de literatura na área de resolução de problemas, particularmente em Física, enfocando o estudo de fatores que influenciam na resolução de problemas em sala de aula. Foram analisados 57 artigos em termos de base teórica
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Trata-se de uma revisão de literatura na área de resolução de problemas, particularmente em Física, enfocando apenas a questão novato/especialista. Foram analisados 31 artigos em termos de base teórica - método/sujeitos - resultados, os quais
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