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Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 26, Pp 1-18 (2024)
El alumnado suele tener una percepción negativa de la historia debido a la metodología tradicional empleada en la mayoría de las aulas. El objetivo de esta investigación cuasiexperimental fue comprobar si las percepciones sobre la historia del al
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https://doaj.org/article/017137b05d2a4646866503b5f21d6c2a
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RED. Revista de Educación a Distancia, Iss 55, Pp 1-26 (2017)
El presente trabajo aborda una experiencia de aula sobre la evaluación del diseño e implementación de varias flipped - classroom como método didáctico con alumnado de educación superior. Como instrumento de recogida de datos se utilizó un cues
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https://doaj.org/article/648cd476df2949e68c8c9b67b6069c4a
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Revista de Estudios Sociales, Vol 52, Pp 52-68 (2015)
The aim of this paper is to analyze what historical knowledge teachers are assessing and how they are assessing it in compulsory education in Spain. For this purpose, 359 exams and 3127 questions have been used in the Region of Murcia (Spain) in the
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https://doaj.org/article/ea2c6a6a15e54338bc753d0414aac888
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Tempo e Argumento, Vol 9, Iss 22 (2017)
Neste trabalho, foram analisadas as competências de pensamento histórico e a presença de características de narrativa nacional entre 283 estudantes espanhóis do Grau de Licenciatura em Ensino Primário de Murcia e de Valência. Examinaram-se os
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https://doaj.org/article/ca697bf532ae41d49c045710bfb7a00d
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Red U, Vol 12, Iss 2, Pp 307-325 (2014)
The aim of this paper is to show an innovative experience in Primary Teacher training for the acquisition of programming skills and planning interactive activities for teaching social sciences. This proposal was launched in the subject Didactic metho
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https://doaj.org/article/748792da82aa4be2ab00c0be42fb65eb
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Red U, Vol 12, Iss 2, Pp 307-325 (2014)
El objetivo de este trabajo es mostrar una experiencia de innovación en la formación del profesorado de Primaria para la adquisición de habilidades de programación y planificación de actividades interactivas para la enseñanza de las ciencias so
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Tempo e Argumento, Vol 6, Iss 11, Pp 05-27 (2014)
El objetivo de este artículo es reflexionar sobre la construcción del conocimiento histórico y su influencia en los procesos de enseñanza y aprendizaje a través del dossier “Historia y Pensamiento Histórico”. Este trabajo incide en la neces
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https://doaj.org/article/5b20fba9557b4faf941afcecb00cf9ed
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Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 15, Iss 1, Pp 37-49 (2012)
The objective of this essay is to analyze the exams of 5th and 6th grade of Elementary School about social sciences. In this paper we will analyze the contents of history and geography and the mental operations necessary to respond to the questions o
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https://doaj.org/article/a0ca880846224a148e85321bb1cafbad
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Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 15, Iss 1, Pp 37-49 (2012)
El objetivo de este trabajo es analizar los exámenes realizados por los alumnos de Tercer Ciclo de Educación Primaria sobre los contenidos de ciencias sociales. En este artículo nos centraremos en los conocimientos de historia y geografía y en la
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Autor:
Cosme Jesús GÓMEZ CARRASCO
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Studia Historica: Historia Moderna, Vol 29, Iss 0, Pp 427-464 (2009)
This work tries to analyze the social relations of four families belonging to the elite of power and to the middle class in a town in growth as like it is Albacete at the end of the Ancien Régime. Our intention has been to approach us all the action
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