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pro vyhledávání: '"Cooperative engineering"'
Publikováno v:
Questions Vives, Vol 36 (2022)
Due to the pandemic, teachers and trainers from kindergarten to university have had to switch from “face-to-face” teaching to remote or hybrid practices, alternating synchronous and asynchronous moments, in order to ensure the prescribed “pedag
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c75a8f949c824b1eadb0d4e03694d4c9
Akademický článek
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Autor:
Caroline Perraud
Publikováno v:
Questions Vives, Vol 31 (2019)
For intellectually disabled adults, the place of fundamental knowledge (reading, writing and counting) remains a live question in our society where writing is omnipresent. This article is a description and an analysis of the first steps of an coopera
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d4b7d2dea5c0466da6e7684012ed761c
L’objet de cet article est de présenter et d’analyser quelques résultats issus d’un dispositif d’ingénierie coopérative, mis en place dans des écoles maternelles, et visant à inclure les langues et les cultures des familles d’élèves
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::887cd73cad567c6205852e1c2822be43
http://journals.openedition.org/trema/7928
http://journals.openedition.org/trema/7928
En raison de la pandémie, les enseignant·e·s et formateurs·rices de la maternelle à l’université ont dû basculer d’un enseignement « en présentiel » à un enseignement à distance ou hybride, alternant des temps synchrones et asynchrone
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::3f10b596fe7a85ab0652dda2932ca733
http://journals.openedition.org/questionsvives/6083
http://journals.openedition.org/questionsvives/6083
Autor:
Gaëlle Sauvage, Jacques Kerneis
Publikováno v:
Actes de colloque-Axe 3 : L’action conjointe professionnels-chercheurs, https://tacd-2021.sciencesconf.org/data/pages/TACD_2021_Actes_volume_7_final_2.pdf
TACD : 2ème congrès international de la théorie de l'action conjointe en didactique : pour une reconstruction de la forme scolaire d'éducation
TACD : 2ème congrès international de la théorie de l'action conjointe en didactique : pour une reconstruction de la forme scolaire d'éducation, Jun 2021, NANCY (en ligne), France
Théorie de l'Action Conjointe en Didactique
Théorie de l'Action Conjointe en Didactique, Jun 2021, NANCY, France
HAL
TACD : 2ème congrès international de la théorie de l'action conjointe en didactique : pour une reconstruction de la forme scolaire d'éducation
TACD : 2ème congrès international de la théorie de l'action conjointe en didactique : pour une reconstruction de la forme scolaire d'éducation, Jun 2021, NANCY (en ligne), France
Théorie de l'Action Conjointe en Didactique
Théorie de l'Action Conjointe en Didactique, Jun 2021, NANCY, France
HAL
International audience; A Mayotte, la formation des enseignant.e.s change et fait face à des tensions multiples (Cour des Comptes, 2020). Un collectif d'étudiant-chercheur a été expérimenté pendant deux ans, avec des étudiants en formation d'e
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b7067dd2a2f30d59ad799491caaa90ca
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03345933
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03345933
Publikováno v:
Questions Vives
Questions Vives, Université de Provence Aix-Marseille 1, Département des sciences de l'éducation, 2021, ⟨10.4000/questionsvives.6083⟩
Questions Vives, Université de Provence Aix-Marseille 1, Département des sciences de l'éducation, 2021, ⟨10.4000/questionsvives.6083⟩
International audience; En raison de la pandémie, les enseignant⋅e⋅s et formateurs⋅rices de la maternelle à l'université ont dû basculer d'un enseignement « en présentiel » à un enseignement à distance ou hybride, alternant des temps s
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4325::72f84c988208e8e84f8d34ce56b7166a
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03762352/document
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03762352/document
Autor:
Millon Faure, Karine, Assude, Teresa
Publikováno v:
Pour une reconstruction de la forme scolaire
2ème Colloque Internacional de la théorie de l'Action Conjointe en Didactique
2ème Colloque Internacional de la théorie de l'Action Conjointe en Didactique, Université de Lorraine, Jun 2021, Nancy (FR), France. https://tacd-2021.sciencesconf.org/data/p./TACD_2021_Actes_volume_4_final.pdf
2ème Colloque Internacional de la théorie de l'Action Conjointe en Didactique
2ème Colloque Internacional de la théorie de l'Action Conjointe en Didactique, Université de Lorraine, Jun 2021, Nancy (FR), France. https://tacd-2021.sciencesconf.org/data/p./TACD_2021_Actes_volume_4_final.pdf
The objective of this paper is to study the difficulties we have encountered in all our collaborations with teachers. In order to do so, we will try to categorize the obstacles that we encountered based on the four fundamental principles of cooperati
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::93d340733d028036c4bd7fcf185e524f
https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03956806
https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03956806