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pro vyhledávání: '"Controversias socio-científicas"'
Publikováno v:
Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Vol 59, Iss 1 (2022)
Este artículo aborda la asociación entre las controversias socio-científicas, así como las competencias clave para la sostenibilidad desde la educación en ciencias (EC) y la educación ambiental (EA), específicamente en la formación inicial do
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https://doaj.org/article/2b94f55e401e4b9197e9debccce27113
Publikováno v:
Revista Científica, Vol 2, Iss 35, Pp 192-200 (2019)
El trabajo que aquí presentamos, propone una reflexión teórica e histórica de las controversias socio-científicas planteadas como situaciones problematizadores que han venido convirtiéndose en una herramienta eficaz en la enseñanza de las cien
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https://doaj.org/article/5c4dcf1bcc8547dbb5425af211d5b61e
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 33, Iss 1, Pp 101-125 (2015)
En aquesta recerca s'ha dissenyat i implementat una unitat didàctica sobre la medicalització de la societat per afavorir el desenvolupament de coneixements científics. S'analitzen: a) les idees prèvies de 283 alumnes de 1r de batxillerat i 164 de
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https://doaj.org/article/e9213af733b5420fa93b1d56cd2965c0
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 9, Iss 1, Pp 54-70 (2012)
Socioscientific debates arise and become widespread concerning the most popular and innovative issues in our society: transgenics, homeopathy, the impact of mobile phone network and so on. For this reason we believe it is important to analyse the mea
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https://doaj.org/article/5fb444fd357f4145ad49a860d229cc59
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 33, Iss 1 (2015)
En esta investigación se ha diseñado e implementado una unidad didáctica sobre la medicalización de la sociedad para favorecer el desarrollo de conocimientos científicos. Se analizan: a) las ideas previas de 283 alumnos de 1º de bachillerato y
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https://doaj.org/article/032af1a8ec604451b74f4006686dd27a
Publikováno v:
Revista científica, Issue: 35, Pages: 192-200, Published: AUG 2019
Revista Científica, Vol 2, Iss 35, Pp 192-200 (2019)
Revista Científica, Vol 2, Iss 35, Pp 192-200 (2019)
Resumen El trabajo que aquí presentamos propone una reflexión teórica e histórica de las controversias socio-científicas. Estas se entienden acá como situaciones problematizadoras que se han convertido en una herramienta eficaz en la enseñanza
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8fdb0e81a8174ce0cc977a555d386739
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0124-22532019000200192&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0124-22532019000200192&lng=en&tlng=en
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Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
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En este trabajo destacamos algunas de las características del módulo utilizado en la formación inicial de profesorado enmarcado dentro del proyecto Europeo PARRISE. El módulo, actualmente en su primer ciclo de implementación y refinado, ha sido
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d7b40aac5447ec8aba2eda95fb54b252
http://hdl.handle.net/2072/426008
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