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pro vyhledávání: '"Contreras de la Fuente, Ángel"'
Autor:
Ordóñez Cañada, Carmen, Ordóñez Cañada, Lourdes, Contreras de la Fuente, Ángel, García Muñoz, Miguel Ángel, Ruiz Ruiz, Juan Francisco
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Resumen tomado de la publicación La enseñanza y aprendizaje del Álgebra Superior para estudiantes del Grado en Ingeniería Informática, es frecuente que esté mediada por el uso del ordenador. Conscientes de ello, profesores de Álgebra de la Uni
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::2c86d738f49675e61089846b082f8c32
http://reunido.uniovi.es/index.php/MSG/article/view/13183/11971
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Autor:
Díaz Godino, Juan, Rodríguez Wilhelmi, Miguel, Fernández Blanco, María Teresa, Contreras de la Fuente, Ángel, Giacomone, María Belén
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés, francés y portugués Para comprender las dificultades y conflictos de aprendizaje, se pueden analizar las tareas matemáticas y los diversos modos de abordarlas por los estudiantes. Dicho a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::7d55a3a7e29574bb547f3f22083636d7
https://aiem.es/article/view/3953/4392
https://aiem.es/article/view/3953/4392
Autor:
Díaz Godino, Juan, Wilhelmi, Miguel R., Neto, Teresa, Fernández Blanco, María Teresa, Contreras de la Fuente, Ángel, Díaz Batanero, María Carmen, Estepa, Antonio, Lasa Oyarbide, Aitzol
Diferentes estudios sugieren la necesidad de incorporar desde edades tempranas el razonamiento algebraico elemental, que en las propuestas curriculares clásicas se inicia en la Educación Secundaria Obligatoria. En este trabajo se analizan los resul
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2347::8d94891a0bf36980a7c95e33422be473
https://hdl.handle.net/2454/40661
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Resumen basado en el de la publicación Se analiza una clase de matemáticas de primero de bachillerato, en cuanto al concepto de límite de una función, bajo el marco teórico del enfoque ontosemiótico de la cognición matemática, utilizando las
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http://hdl.handle.net/11162/48073
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Se muestra la relación entre las matemáticas y la música. El objetivo es poder incrementar el nivel de motivación de los alumnos por las matemáticas y una implicación por parte de éstos en la construcción del conocimiento didáctico-matemáti
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http://revistasuma.es/revistas/54-febrero-2007/las-matematicas-y-la-evolucion-de.html
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Se investiga la enseñanza de las matemáticas en bachillerato. Se aplican nociones teóricas del enfoque ontosemiótico del conocimiento y la instrucción matemática. Se enseña a los alumnos el concepto de límite funcional. El marco teórico eleg
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http://hdl.handle.net/11162/48053
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Autor:
Contreras de la Fuente, Ángel, Font Moll, Vicenç, García Armenteros, Manuel, Luque Cañada, Lorenzo, Marcolini Bernardi, Marta, Ordóñez Cañada, Lourdes, Ortega Carpio, Manuela, Sánchez Gómez, Carmen
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Se estudian las prácticas de Cálculo realizadas por estudiantes universitarios. Durante dichas prácticas utilizan el programa Mathematica. Se analizan los errores y dificultades que aparecen en las contestaciones a las cuestiones planteadas en un
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http://hdl.handle.net/11162/48030
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Se realiza, en primer lugar, un estudio de manuales de primero y segundo de Bachillerato-LOGSE, respecto al concepto de integral definida, exponiendo las cuatro dimensiones que se han considerado y un ejemplo de aplicación a un manual de segundo de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::059fa534d2a73809d2706f4a969bc416
http://hdl.handle.net/11162/47977
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Se presenta una propuesta de investigación, en la que se aplica la teoría de las cuestiones semióticas (TFS), mediante la cual se busca describir, explicar e identificar factores condicionantes de la enseñanza-aprendizaje del límite de una funci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::16272a2842786956fc4fc757e0e02a3d
http://hdl.handle.net/11162/47970
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Resumen tomado del autor. Incluido en el monográfico ïLa formación del profesorado universitarioï La enseñanza del Análisis Matemático en primero y segundo de Bachillerato y primer año de Universidad presenta unos problemas, asociados a los f
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http://hdl.handle.net/11162/67240
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