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Autor:
Contreras, Jorge Iván Ávila1 jorgematmus@gmail.com, Moreno, Leonora Consuelo Díaz2 leonoradiazmoreno@gmail.com
Publikováno v:
Educação & Realidade. 2019, Vol. 44 Issue 1, p1-19. 19p.
Publikováno v:
Educação & Realidade, Volume: 44, Issue: 1, Article number: e76639, Published: 25 FEB 2019
RESUMEN Este artículo tiene como objetivo presentar una reflexión sobre dos nociones teóricas para el estudio de las emociones en educación matemática: complejidad vivencial y configuración emocional. Se exponen características del pensamiento
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::0b7cab9f58a9d2855a7843d30a7bc6c6
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362019000100602&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362019000100602&lng=en&tlng=en
