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pro vyhledávání: '"Contextos digitais"'
O presente estudo decorreu durante a PES, do 2.º ano do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB) e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º CEB da Universidade do Algarve, no ano letivo de 2021/22. Participaram nesta investigaçã
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1505::b2b26215d8c57263565c9412aa4d4d0e
https://hdl.handle.net/10400.1/19156
https://hdl.handle.net/10400.1/19156
Publikováno v:
REVELLI - Revista de Educação, Linguagem e Literatura (ISSN 1984-6576). 13
Resumo Neste artigo, temos o objetivo de analisar as percepções dos alunos do 4º período do curso de Letras de uma instituição pública, acerca da linguagem em contexto digital tendo em vista o letramento acadêmico frente ao ensino remoto emer
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ae199be50793b5a6716b877eaf5d07bd
https://doi.org/10.51913/revelli.v13i0.12621
https://doi.org/10.51913/revelli.v13i0.12621
Autor:
Nejm, Rodrigo
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFBAUniversidade Federal da BahiaUFBA.
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http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/20994
Autor:
Roberto Maragliano
Publikováno v:
Espaço Pedagógico, Vol 20, Iss 2 (2013)
Os processos de digitalização das práticas e a sua inclusão em lógicas da rede estão envolvendo dois dos mais delicados setores da organização didática: a leitura e a aprendizagem. Em cada um desses setores, estão emergindo hábitos, perspe
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https://doaj.org/article/34697dad501e403592d1ff9131d223dd
Autor:
Di Felice, Massimo
Publikováno v:
Revista FAMECOS - Mídia, Cultura e Tecnologia; jan-abr2012, Vol. 19 Issue 1, p27-45, 19p
Autor:
Fabiana Diniz Kurtz
Publikováno v:
Os desafios, experiências e possibilidades de metodologias diferenciadas para o ensino (Vol. 2)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1cfb5583e6ffaee4ae121bb009ccdab7
https://doi.org/10.35417/978-85-92921-56-9_81
https://doi.org/10.35417/978-85-92921-56-9_81
Autor:
Aletheia Machado de Oliveira
Publikováno v:
INTERRITÓRIOS. 6:450
RESUMO O presente trabalho tem como objetivo analisar se o uso do software educativo HagaQue auxilia os alunos no processo de leitura e escrita em contexto digital. Com uma metodologia de carater qualitativa e pesquisa de campo com observacao partici
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ced6f1667735fe47c5f17d4ce01aa25d
https://doi.org/10.33052/inter.v6i12.249009
https://doi.org/10.33052/inter.v6i12.249009
Autor:
Oliveira, Isolina, Bastos, Glória
Os sistemas de gestão das escolas onde cada vez mais as tecnologias digitais estão presentes, têm provocado alterações na organização escolar e nos modos de comunicação entre os diversos atores educativos. Por sua vez, as tecnologias digitai
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1501::035fe254723be14bdf4bdb40df0bf39f
https://hdl.handle.net/10400.2/9281
https://hdl.handle.net/10400.2/9281
Autor:
Cláudia Hilsdorf Rocha
Publikováno v:
Revista de Letras Norte@mentos. 11
Este artigo tem como objetivo discutir Cursos Virtuais Abertos e Massivos (do inglês, MassiveOpen Online Courses – MOOCs) voltados à aprendizagem de língua estrangeira. Esses cursos sãocompreendidos como um campo recente e complexo de pesquisas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::440158d05b723ff2f06808e32390f5c2
https://doi.org/10.30681/rln.v11i27.7396
https://doi.org/10.30681/rln.v11i27.7396
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
CIÊNCIAVITAE
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
CIÊNCIAVITAE
Com os novos cenários de aprendizagem decorrentes do desenvolvimento tecnológico e em particular da Web 2.0, torna-se necessário repensar o processo de ensino-aprendizagem e as práticas docentes, designadamente ao nível de estratégias de avalia
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a1f3aaa92bb8068e24e7a76b6d46041a