Výsledky vyhledávání - "Contexto de enseñanza"

Akademický článek

La interacción entre profesor y alumnos en el aula de ELE: preferencias de uso en función de la experiencia y el contexto de enseñanza

Autor: Batlle Rodríguez Jaume, Mañas Navarrete, Iban

Publikováno v: marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, Iss 33 (2021)

En el aula de español como lengua extranjera, las interacciones entre profesor y alumnos se han considerado tradicionalmente como un elemento clave en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua. Son interacciones que tienen una fuerte presenc

Externí odkaz: https://doaj.org/article/abbf810adb91470fb6eb6a6222ceee11

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Akademický článek

Higher education student´s approaches to learning according to their perception of the context of course and classroom

Autor: Javier Goikoetxea Piérola, Iker Ros Martínez de Lahidalga, Karmele Buján Vidales

Publikováno v: Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 17, Pp 9-21 (2014)

The objective of this research was to analyze the relationship between the perception of teaching and learning classroom contexts and perception of course context with approaches to learning for college students. These influences are contrasted by de

Externí odkaz: https://doaj.org/article/bd039365aadc46858db41b5881a1a90a

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Akademický článek

The Learner´s Mother Tongue in the L2 Learning-Teaching Symbiosis La lengua materna del estudiante en la simbiosis entre enseñanza y aprendizaje de una segunda lengua

Autor: Nilton Hitotuzi

Publikováno v: Profile Issues in Teachers' Professional Development, Vol 7, Iss 1, Pp 160-172 (2006)

This paper has a two-fold purpose. One is to review the stances of language-oriented theorists, who are practicing foreign/second-language teachers and learners from various parts of the world, regarding the long-standing controversy over whether or

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8f48a9c13b5540f4a2ccab8f9b4e948d

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Creencias de la Eficacia del Maestro y Variables del Contexto de la Enseñanza

Autor: Fernandez, Ana Patrícia de Oliveira, Ramos, Maély Ferreira Holanda, Ramos, Edson Marcos Leal Soares, Nina, Karla Cristina Furtado, Silva, Simone Souza Costa, Pontes, Fernando Augusto Ramos

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 9 No. 12; e27091210576
Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 12; e27091210576
Research, Society and Development; v. 9 n. 12; e27091210576
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI

This study investigated the association of self teaching self-effectiveness with collective efficacy, as well as variables related to the teaching context. The study gathered 495 teachers, including 104 male and 391 female participants, distributed i

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::bf6c28d11961e585472b9fa43c669ea8
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/10576

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Propuesta de creación de un organismo coordinador del hispanismo en India desde una perspectiva intercultural

Autor: Rodrigo Mateu, María Amparo

Publikováno v: RODERIC: Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
instname
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia

El origen de este trabajo de investigación ha sido la reflexión docente en enseñanza de ELE con adultos en India, a partir de una autoobservación continua e introspección orientadas hacia el desarrollo profesional dentro del contexto indio. Esta

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::126e9eef6875df6c0c8cb3b020d87dca
https://hdl.handle.net/10550/75390

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Funciones de la oralidad en una secuencia didáctica para la escritura de un texto ficcional

Autor: Agudelo Penagos, Jeimy Carolina, García Quiroga, Yoanna del Pilar, Reyes Gómez, Julia Jinet, Gerena Villamil, Sandra Mireya, González Muñoz, Carlos Julio

Publikováno v: Repositorio Universidad Javeriana
Pontificia Universidad Javeriana
instacron:Pontificia Universidad Javeriana

La oralidad concebida como una actividad del lenguaje que se manifiesta y materializa dentro del aula, cumple con determinadas funciones que evidencian que ésta permea todos los ámbitos y contextos de la enseñanza al configurarse como una práctic

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::064f49896aee3beda1278e6eb8b6c39a

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Estudio de los enfoques de enseñanza en profesorado de Educación Primaria

Autor: Hernández Pina, Fuensanta, Maquilón Sánchez, Javier, Monroy Hernández, Fuensanta

A lo largo de las tres últimas décadas la investigación sobre los enfoques de enseñanza se ha incrementado considerablemente. En los estudios se han identificado dos perfiles de enfoques, el enfoque basado en el aprendizaje y el enfoque basado en

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::bfc334f157dc1469c3e209e58a8849db
http://hdl.handle.net/10481/23012

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La interculturalidad en la enseñanza del alemán como lengua extranjera con aprendientes de nivel inicial

Autor: Dávila Romero, Raul

Publikováno v: RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
instname

Esta tesis doctoral sobre metodología de enseñanza de lenguas extranjeras está enmarcada en la línea de investigación sobre la adquisición de lenguas desde un enfoque cognitivo-interactivo. En esta tesis hemos explorado las posibilidades de añ

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ba72fb7407a8eb268f9833a02194f216
http://hdl.handle.net/10498/25533

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Estudio de los enfoques de enseñanza en profesorado de educación primaria

Autor: Fuensanta Hernández Pina, J. Javier Maquilón Sánchez, Fuensanta Monroy Hernández

Publikováno v: DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
instname
PROFESORADO, Vol 16, Iss 1, Pp 61-77 (2012)

A lo largo de las tres últimas décadas la investigación sobre los enfoques de enseñanza se ha incrementado considerablemente. En los estudios se han identificado dos perfiles de enfoques, elenfoque basado en el aprendizaje y el enfoque basado en

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::43b5d4356d421529aef8aea42151b268
http://hdl.handle.net/10201/46447

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The Learner´s Mother Tongue in the L2 Learning-Teaching Symbiosis

Autor: Hitotuzi, Nilton

Publikováno v: Profile Issues in Teachers` Professional Development, Issue: 7, Pages: 160-172, Published: OCT 2006

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::0391a68c7632e93720f3a60c7a6c261c
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-07902006000100012&lng=en&tlng=en

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