Zobrazeno 1 - 10 of 18 pro vyhledávání: '"Contexto da educação"'
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Akademický článek
A DISCURSIVIDADE EDUCACIONAL CONTEMPORÂNEA: UMA APROXIMAÇÃO EXPLORATÓRIA
Autor: Julio Groppa Aquino
Publikováno v: Cadernos de Pesquisa, Vol 52 (2022)
Resumo A presente investigação propõe-se a analisar a discursividade educacional contemporânea mediante uma imersão exploratória em 1.165 entrevistas concedidas por expoentes do campo educacional e de outros afins, constantes de dez revistas br
Externí odkaz: https://doaj.org/article/d3f05a1419a84b6ea79f980c99497d5c
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Geração de ambiências favoráveis à inclusão
Autor: Daisy Eckhard Bondan, Flavia Obino Corrêa Werle
Publikováno v: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 17, Iss 2 (2022)
Este trabalho analisa o caminho traçado pela educação especial na busca de um novo olhar e lugar para as pessoas em situação de discriminação pelo seu desempenho funcional. Estabelece um diálogo intenso com o conceito de “geração de ambi
Externí odkaz: https://doaj.org/article/d9ebde0b4ecd437f8ee3db251cdbdce7
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A influência da Indústria Cultural e as suas implicações nas mídias sociais como práticas educativas
Autor: Maria Fernanda César, Francely Aparecida dos Santos
Publikováno v: Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 8, Iss : (2022)
Este artigo visa discutir a influência da Indústria Cultural na sociedade contemporânea e as suas implicações na utilização de mídias sociais nas práticas docentes. O acesso às mídias sociais, muitas vezes, é visto como vício e atividade
Externí odkaz: https://doaj.org/article/9d5528d3517742cbb2a2194b5879d622
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Por uma epistemologia sobre a cidade em companhia das crianças
Autor: Vania Carvalho de Araújo
Publikováno v: Sociedad e Infancias, Vol 5, Iss 2 (2021)
Este artigo propõe dialogar com alguns resultados de um estudo etnográfico que teve como unidade de análise os trajetos das crianças casa-escola-casa em um bairro popular de Vitória/ES. Por meio de observações, redes de conversações, desenho
Externí odkaz: https://doaj.org/article/0a2ab01308f94ef4b437454c5d7d6c36
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Pertencimento à escola: sentidos atribuídos por alunos do ensino fundamental II
Autor: David Salvador Bruniera, Francismara Neves de Oliveira, Guilherme Aparecido Godoi, Luciane Guimarães Batistella Bianchini
Publikováno v: Educação em Análise, Vol 3, Iss 1 (2019)
Ancorado na perspectiva Bioecológica do Desenvolvimento Humano (Urie Bronfenbrenner 1917-2005), o estudo descritivo objetivou analisar os sentidos de pertencimento à escola, atribuídos por alunos do Ensino Fundamental II com histórico de reprova
Externí odkaz: https://doaj.org/article/c95bed2443b34bd3a57287956c6f6d55
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Recontextualizar las Ciencias a Través de la Narrativa: red y hibridez en la educación
Autor: Backes, Luciana, Bruguière, Catherine, Felicetti, Vera Lucia, Gabriel, Naidi Carmen
Publikováno v: Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; v. 31 n. 68 (2022): Educação e Contação de Histórias; 247-264
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
A pandemia COVID 19 impôs regras de distanciamento social e limites de mobilidades geográficas, configurando outras convivências. O objetivo deste estudo foi refletir sobre os aspectos mobilizados na ação de recontextualizar as ciências por mei
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d48d36496d735292626b42efe0b3a843
https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/14673
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Idukason di infánsia na Santiago Norte ku kes bran- bran di pandimia di COVID 19 (A Educação de Infância em Santiago Norte e os desafios da pandemia da Covid-19)
Autor: Delgado, Catarina Furtado Fernandes, Veiga, Leila Eleanor Monteiro, Afonso, Eleutério Moniz
Publikováno v: FINEDUCA-Revista de Financiamento da Educação; Vol. 12 (2022)
FINEDUCA-Revista de Financiamento da Educação; v. 12 (2022)
FINEDUCA-Revista de Financiamento da Educação
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
The main point of this research is to explain the impact of the Covid-19 pandemic on early childhood education in the northern region of Santiago island, Cape Verde. It was used a qualitative methodological approach to gather data by carrying out int
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a1141e4f0814729d1a0e178e717bc6cf
https://seer.ufrgs.br/index.php/fineduca/article/view/119505
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Educação no Contexto Amazônico: Capacidades, Relações Intraorganizacionais e os Reflexos na Gestão Educacional
Autor: Léo César Parente de Almeida, Marco Aurélio dos Santos, Raykele Sena Ribeiro, Carla Raiana Silva Paula, Lucas Pereira da Silva, Ritiele de Jesus Rodrigues
Publikováno v: REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; Vol. 37 No. 1 (2021): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 447-465
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; v. 37 n. 1 (2021): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 447-465
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE)
instacron:UFRGS
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação-Periódico científico editado pela ANPAE; v. 37, n. 1 (2021): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 447-465
O presente estudo visa analisar as relações intraorganizacionais de uma organização pública do contexto amazônico. Para tanto, realizou-se entrevistas com diferentes atores para subsidiar as discussões. As entrevistas foram analisadas seguindo
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9217aea8fa1b432fc74670efb997fa96
https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/108606
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Por una epistemología de la ciudad en compañía de los niños
Autor: Carvalho de Araújo, Vania
Publikováno v: Sociedad e Infancias; Vol. 5 No. 2 (2021): Childhood after the pandemic: keys to a new era; 43-58
Sociedad e Infancias; Vol. 5 Núm. 2 (2021): La infancia después de la pandemia: claves para una nueva era; 43-58
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
This paper proposes to dialogue with some findings of an ethnographic study that had as unit of analysis the paths of children home-school-home in a popular neighbourhood of Vitória/ES. Through observations, networks of conversations, drawings, walk
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::c76842d51d58690a38fdc485870c1e63
https://revistas.ucm.es/index.php/SOCI/article/view/78412
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Khan academy mathematics in the teaching and learning process: limits and possibilities
Autor: Pinto, Juliano Caetano
Publikováno v: Repositório Institucional da Universidade Cruzeiro do Sul
Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL)
instacron:UNICSUL
Este estudo foca na Khan Academy Matemática (KA), plataforma digital, que tem como propósito inicial potencializar o ensino inovador para alunos do Ensino Fundamental. O desafio deste estudo é investigar como esse desígnio se estabelece nas escol
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ade77fd94b817a3d39fa77eb7850ab1f
https://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/888
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