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A mulher no mundo do futebol: participação nas aulas de educação física
Autor: Cruz, Adelmax Pedral, Conceição, Valeria Silva da, Costa, Frederico Barros, Lima Junior, Cássio Murilo Andrade, Santos, Jymmys Lopes dos, Silva, Fábio Antonio da, Vieira-Souza, Lucio Marques
Publikováno v: RBFF-Revista Brasileira de Futsal e Futebol; v. 13 n. 55 (2021): Edição Especial; 581-588
RBFF-Brazilian Journal of Futsal and Football; Vol. 13 No. 55 (2021): Edição Especial; 581-588
RBFF-Revista Brasileña de Fútbol Sala y Fútbol; Vol. 13 Núm. 55 (2021): Edição Especial; 581-588
RBFF-Rivista Brasiliana di Futsal e Calcio; V. 13 N. 55 (2021): Edição Especial; 581-588
Revista Brasileira de Futsal e Futebol
Instituto Brasileiro de Ensino e Pesquisa em Fisiologia do Exercício (IBPEFEX)
instacron:IBPEFEX
Introdução: A luta da mulher pelos seus objetivos, e contra o preconceito, vem de longas datas, inclusive no esporte. No futebol, devido a questões culturais, sempre existiu forte discriminação contra a participação feminina. No âmbito escola
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f09f3fe4c74d50b70fb82d57bdcc8b6d
http://www.rbff.com.br/index.php/rbff/article/view/1118
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Akademický článek
Experiência e documentação: é possível articular estes conceitos?/Esperienza e documentazione: e ‘possible esprimere questi cocetti?
Autor: Cláudia Inês Horn, Jacqueline Silva da Silva
Publikováno v: Reflexão & Ação, Vol 19, Iss 2, Pp 136-145 (2011)
Resumo Este trabalho apresenta o conceito de experiência fundamentado em Larrosa(2002, 2004) e a sua articulação com a documentação pedagógica. A experiência é o que nos passa, ou o que nos acontece, ou o que nos toca. O sujeito da experiênc
Externí odkaz: https://doaj.org/article/50df465ecbf0479483e61eed95869bb7
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Prefazione
Autor: Zaninelli, FL
Il testo affronta il tema della giustizia e ingiustizia a scuola nel contesto scolastico quale luogo in cui fare esperienza di tali valori. In particolare, dopo una breve disamina delle più note teorie filosofiche e psicologiche che negli anni hanno
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1299::44b89eee8f423b8e4890342e195053f8
http://hdl.handle.net/10281/319798
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Entropia e classi difficili Analisi in Componenti Principali delle variabili che minano la qualità della vita scolastica in classi con alunni con ADHD
Autor: Stefania Pinnelli, Maria Lucia De Nitto
L’entropia è intesa come la misura della mancanza di informazione dettagliata relativa a un sistema. Questo lavoro si propone l’obiettivo di valutare l’entropia nel contesto scolastico, considerando la classe come un ambiente ad alto rischio d
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4034::1d85eb1fd77dee3865dcafa797ce27c0
https://hdl.handle.net/11587/427736
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CLIMA DELL’ERRORE E RISULTATI DEGLI ALUNNI IN MATEMATICA. UNO STUDIO CON STUDENTI DI SCUOLA SECONDARIA Maria Cristina Matteucci1, Annalisa Soncini2
Autor: Maria Cristina Matteucci, Annalisa Soncini
Gli errori possono essere considerati come un “trampolino di lancio” verso l’apprendimento (Bray & Santagata, 2014), ma sono spesso percepiti in modo negativo nel contesto scolastico. Il modo in cui gli errori diventano parte del processo di ap
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4094::18c94d0c6b4cb873489025e9e99423b8
http://hdl.handle.net/11585/661991
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Burnout degli insegnanti: il ruolo protettivo dei fattori contestuali e delle percezioni riferite all'efficacia scolastica e alle risorse del territorio
Autor: Anna Rosa Donizzetti, Giovanna Petrillo
Publikováno v: PSICOLOGIA DELLA SALUTE. :96-119
Nell’ambito della letteratura sul burnout degli insegnanti, che ha esplorato i rapporti esistenti tra questa forma di stress e una serie di fattori che contribuiscono alla sua insorgenza o che possono proteggere da questo tipo di rischio, risulta m
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c3fbdd04f3d3b71372a2f8fc98d43938
https://doi.org/10.3280/pds2013-002007
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Le scuole come contesti di ricerca
Autor: SELLERI, PATRIZIA, CARUGATI, FELICE
Si tratta di un contributo che approfondisce i possibili rapporti tra ricerca in ambito di psicologia dello sviluppo e l'attività quotidiana delle scuole
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4094::df17b2a057a0f202fe4a3f6f8570ac29
http://hdl.handle.net/11585/84363
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