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pro vyhledávání: '"Contenidos escolares"'
Publikováno v:
Revista Científica, Vol 42, Iss 3 (2021)
Este artículo da cuenta de los contenidos escolares (tipos y niveles de organización) que subyacen en las orientaciones curriculares expedidas por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia para el área de Ciencias Naturales, estudio que se
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https://doaj.org/article/5042116a7e0042a983cd6cd7717e7d0f
Autor:
Jordi SOLÉ BLANCH
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 32, Iss 1(en-jun), Pp 101-121 (2019)
The purpose of this article is to analyse the pressures placed upon the education system in order for it to adapt to the needs of the economic world. Therefore, we shall investigate what directions that system is taking nowadays on three different le
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https://doaj.org/article/30fb1bbb31f8438b8f3c9acb35f51d2b
Autor:
Luis Mariano Urueta Vélez
Publikováno v:
Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, Vol 4, Iss 7, Pp 185-201 (2019)
Received: October 16, 2018 Approved: December 1, 2018 The purpose was to determine the relationship between the teaching strategies and the use of Information and Communication Technologies in the Departmental Educational Institutions in the munici
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https://doaj.org/article/7645bf53e2394795946786947daf68f9
Publikováno v:
Márgenes, Vol 1, Iss 3 (2020)
Este trabajo narra momentos importantes del encuentro de sus autores con la obra de Paulo Freire. Tiene la finalidad de presentar una reflexión cuidadosa de temas caros al pensamiento educacional freireano y procura responder algunas objeciones que
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https://doaj.org/article/c7ae77b6405641dfa50622d99f66f6c0
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 35, Iss 1, Pp 29-52 (2017)
En este artículo se describen y analizan las propuestas elaboradas por 92 equipos de futuros maestros para enseñar contenidos concretos de ciencias al iniciar y finalizar un curso de formación inicial de orientación constructivista y tomando como
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https://doaj.org/article/86cfa79fcfd946c594daafa86e9d9cce
Publikováno v:
Informes Científicos y Técnicos (Universidad Nacional de la Patagonia Austral), Vol 7, Iss 1, Pp 182-206 (2015)
El presente trabajo de investigación se basa en la descripción y análisis de los diseños curriculares, intenta resignificar el contenido agua en el ciclo básico de la secundaria, brindando luego a la comunidad educativa una serie de propuestas d
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https://doaj.org/article/60094cae45ea4e29a4e5c2fc497f9c2d
Publikováno v:
Revista del CISEN, Vol 2, Iss 1, Pp 101-122 (2014)
El tema desarrollado en este trabajo se vincula con una investigación titulada “Los conocimientos previos de los/as alumnos/as en el aprendizaje de los contenidos curriculares del área de las Ciencias Sociales, relacionados con las nociones polí
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https://doaj.org/article/de34b81f615c4b8ba7988f668bd2f45e
Autor:
Terán Ordoñez, María Denise
Publikováno v:
Repositorio Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
instacron:UCSG
Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
instacron:UCSG
El presente trabajo de investigación propone hacer un estudio sobre lo que emerge en el espacio educativo donde participa el docente, los contenidos académicos y el lugar que ocupa el niño, como sujeto de la educación. A lo largo de la vida, desd
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::48c4516aea174a68969465d0c1f69c14
http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/18563
http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/18563
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 28, Iss 3 (2016)
El objetivo de este artículo es mostrar los cambios detectados en las concepciones de los futuros maestros sobre los contenidos escolares de ciencias, antes y después de un curso de formación inicial[1]. El curso constaba de un conjunto de activid
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https://doaj.org/article/163355455a504d1288b28b276c48a27b
Autor:
Mello, José André Villas Boas, Sarmento Junior, Ocimar de Oliveira, Bernardes, Bauer de Oliveira, Magalhães, Cristiane Rosa
Publikováno v:
Sisyphus — Journal of Education; Vol. 9 No. 3 (2021): Educational Research Themes; 108-124
Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 9 Núm. 3 (2021): Temas de Investigación Educativa; 108-124
Sisyphus – Revista de Educação; Vol. 9 N.º 3 (2021): Temas de Investigação Educacional; 108-124
Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 9 Núm. 3 (2021): Temas de Investigación Educativa; 108-124
Sisyphus – Revista de Educação; Vol. 9 N.º 3 (2021): Temas de Investigação Educacional; 108-124
This study aims to verify the perceptions of teachers at an educational institution in relation to the insertion of the theme of sustainability in school contents. It highlights the importance of curriculum updates that discuss global and local deman
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=sarcservicod::60c1693c2b7ea9f0a7ec0081793844ee
https://revistas.rcaap.pt/sisyphus/article/view/24938
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