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Akademický článek
Estado da questão: formação, identidade docente e a transformação pedagógica dos conteúdos de ensino em contexto com as relações étnico-raciais
Autor: Francisco Joel Nascimento de Moura, Francisco Mirtiel Frankson Moura Castro
Publikováno v: Dialogia, Iss 39 (2021)
No presente artigo objetivamos identificar o Estado da Questão (EQ) sobre formação, identidade profissional docente e a transformação pedagógica dos conteúdos de ensino em contextualização com as relações étnico-raciais. Partindo do enten
Externí odkaz: https://doaj.org/article/71f51d9e4e4a4fc1904ffc6a08a65784
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Akademický článek
Os conteúdos de ensino da Educação Física escolar: um estudo de revisão nos periódicos nacionais da área 21
Autor: Samuel Nascimento de Araújo, Leandro Oliveira Rocha, Fabiano Bossle
Publikováno v: Motrivivência, Vol 29, Iss 51, Pp 205-221 (2017)
Este estudo de revisão teve como objetivo analisar a produção de acadêmica sobre o tema conteúdos de ensino da educação física escolar. Foram revisados periódicos da área 21 com extrato Qualis Capes de A2 a B4, postados até novembro de 201
Externí odkaz: https://doaj.org/article/e91efb48293d4fb6954cba7c211cd308
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Conteúdos de ensino da educação física escolar: saberes compartilhados nas narrativas docentes
Autor: Wagner dos Santos, André da Silva Mello, Amarílio Ferreira Neto, Omar Schneider, Juliana Martins Cassani Matos
Publikováno v: Revista da Educação Física, Vol 26, Iss 2, Pp 181-199 (2015)
Revista da Educação Física / UEM v.26 n.2 2015
Revista da Educação física/UEM
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
Revista da Educação Física / UEM, Volume: 26, Issue: 2, Pages: 181-199, Published: JUN 2015
Journal of Physical Education; Vol 26 No 2 (2015); 181-199
Journal of Physical Education; Vol. 26 Núm. 2 (2015); 181-199
Journal of Physical Education; v. 26 n. 2 (2015); 181-199
Journal of Physical Education (Maringá)
RESUMOO artigo analisa o modo como os professores de Educação Física trabalham com os conteúdos de ensino, problematizando as tensões e as potencialidades que atravessam suas práticas pedagógicas. Do tipo narrativa (CERTEAU, 2002; RIBEIRO; SOU
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d225c52ce31df54d9d12cb6cc21b8247
http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/23200
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LA PRODUCCIÓN ACADEMICA SOBRE CONTENIDOS DE ENSANÃNZA EN LA EDUCACIÓN FISICA ESCOLAR
Autor: Omar Schneider, Wagner dos Santos, Amarílio Ferreira Neto, Juliana Martins Cassani Matos, André da Silva Mello
Publikováno v: Movimento, Vol 19, Iss 2, Pp 123-148 (2013)
Movimento; v. 19, n. 2, abr./jun. 2013; 123-148
Movimento (ESEF/UFRGS); v. 19, n. 2, abr./jun. 2013; 123-148
Movimento (ESEFID/UFRGS); v. 19, n. 2, abr./jun. 2013; 123-148
Objetiva analisar as produções acadêmicas que tratam sobre os conteúdos de ensino da Educação Física escolar. Utiliza como fonte os periódicos científicos da área no período de 1981 a 2010. Foram mapeados 146 artigos distribuídos em 14 pe
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fdc43609ec83cda437fbf16d4a16ae52
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=115326317010
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A EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: PERCEPÇÕES, CURRICULARES
Autor: Juliano Daniel Boscatto, Suraya Cristina Darido
Publikováno v: Pensar a Prática; Vol. 20 No. 1 (2017)
Pensar a Prática; v. 20 n. 1 (2017)
Pensar a Prática
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
O objetivo desse estudo foi identificar como os professores entendem ser a finalidade da EF e quais são os conteúdos de ensino predominantes para o ensino médio integrado a educação profissional em um Instituto Federal localizado no estado de Sa
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3af5e75beb796dbaef8715b136ffca82
https://revistas.ufg.br/fef/article/view/39029
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Conteúdos de ensino na disciplina de língua portuguesa: o embate entre o discurso da tradição e o discurso da mudança
Autor: Nívea Rohling
Publikováno v: Linguagem em (Dis)curso v.14 n.1 2014
Linguagem em (Dis)curso
Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)
instacron:UNISUL
Linguagem em (Dis)curso, Volume: 14, Issue: 1, Pages: 123-137, Published: APR 2014
Linguagem em (Dis)curso; v. 14, n. 1 (2014); p. 123-137
Este artigo apresenta uma análise de enunciados de licenciandos em Letras de um curso de Licenciatura Letras-Português-EaD de uma universidade pública federal do sul do Brasil no que se refere às concepções de conteúdos de ensino e aprendizage
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bc86e0de32cebedb2fe49005149657bd
https://doi.org/10.1590/s1518-76322014000100008
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Os conteúdos de ensino prescritos nas disciplinas integradoras de alguns cursos de licenciatura em química
Autor: Ornellas, Janaína Farias de
O presente trabalho tem como objeto de estudo os conteúdos das disciplinas integradoras de alguns cursos presenciais de Licenciatura em Química das Instituições de Ensino Superior do país (IES). Essas disciplinas são denominadas assim, pois int
Externí odkaz: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-24112016-154450/
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Dissertation/ Thesis
Os conteúdos de ensino prescritos nas disciplinas integradoras de alguns cursos de licenciatura em química
Autor: Janaína Farias de Ornellas
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
O presente trabalho tem como objeto de estudo os conteúdos das disciplinas integradoras de alguns cursos presenciais de Licenciatura em Química das Instituições de Ensino Superior do país (IES). Essas disciplinas são denominadas assim, pois int
Externí odkaz: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-24112016-154450/
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Dissertation/ Thesis
A leitura estudo de texto no ensino fundamental: propostas e possibilidades
Autor: Almeida, Mariza Macari de
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNIOESTEUniversidade Estadual do Oeste do ParanáUNIOESTE.
Made available in DSpace on 2017-07-10T16:21:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 mariza_ almeida.pdf: 1619858 bytes, checksum: 33d1d7e844e077c4d83b9507e0cc537d (MD5) Previous issue date: 2015-07-23
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ní
Externí odkaz: http://tede.unioeste.br:8080/tede/handle/tede/936
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Reading text study on Basic Teaching: proposals and possibilities
Autor: Almeida, Mariza Macari de
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNIOESTE
Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)
instacron:UNIOESTE
Made available in DSpace on 2017-07-10T16:21:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 mariza_ almeida.pdf: 1619858 bytes, checksum: 33d1d7e844e077c4d83b9507e0cc537d (MD5) Previous issue date: 2015-07-23 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível S
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d08a9652e8b5506541b1602552314795
http://tede.unioeste.br:8080/tede/handle/tede/936
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