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pro vyhledávání: '"Constructivist Educational Model"'
Publikováno v:
Revista Educación, Volume: 46, Issue: 1, Pages: 278-295, Published: JUN 2022
Resumen El propósito de este artículo es presentar los nuevos desafíos de la práctica docente derivados del análisis del perfil de quienes son protagonistas en el proceso de enseñanza-aprendizaje: estudiantes y docentes. Para ello se utilizó u
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4acef1c7dfc0e2e1b3ee9063199b6138
https://doi.org/10.15517/revedu.v46i1.45593
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Publikováno v:
Revista Educación-Journal of Education; Vol. 46, Num. 1 (2022): Journal of Education (January-June); 263-279
Revista Educación; Vol. 46, Num. 1 (2022): Revista Educación (enero-junio); 263-279
Revista de Educación; Vol. 46, Num. 1 (2022): Revista Educación (enero-junio); 263-279
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Revista Educación; Vol. 46, Num. 1 (2022): Revista Educación (enero-junio); 263-279
Revista de Educación; Vol. 46, Num. 1 (2022): Revista Educación (enero-junio); 263-279
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This study proposes new challenges that arise during the teaching practice stage and stems from analysis of students and teachers, the actual protagonists of the teaching-learning process. This study is based on a mixed methodology using documentary
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::cb2b4929748d6eda0c9dbf8aabbcf85e
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/45593
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Akademický článek
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