Prácticas inclusivas en Infantil desde la organización y gestión de aula

Autor: Gallardo Fernández, Isabel María

Publikováno v: Gallardo Fernández. i. m. (2019). Prácticas inclusivas en Infantil desde la organización y gestión de aula (Págs. 227-230). En Adelina Calvo Salvador; Carlos Rodríguez Hoyos y Elia Fernández Díaz (Coord.) (2019). Tejiendo Redes: hacia una educación basada en el diálogo para la transformación social. Actas del XIV Congreso de Formación del Profesorado. Santander: Universidad de Cantabria.ISBN 978-84-09-13017-7
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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Presentamos propuestas de intervención en el contexto escolar con el fin de explicitar cómo se gestiona en Infantil un aula democrática basada en el diálogo y la interacción desde la convivencia diaria. Desde esta propuesta de considerar el aula

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4b00256fcc9a677bcf3da234e4d042b1
https://hdl.handle.net/10550/71130

Re-conceptualización de la construcción del conocimiento en la enseñanza de la microbiología veterinaria como consecuencia de un proceso de reflexión

Autor: Moredo, Fabiana, Gatti, Eleatrice María de las Mercedes, Gómez, María Fernanda, Bautista, Lucila Emilia, Valera, Alejandro Rafael, Bonzo, Estela Beatriz, Stanchi, Néstor Oscar

Publikováno v: SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP

Las estrategias de intervención que se implementaron en el curso de Microbiología II de la FCV-UNLP, son consecuencia de un proceso de reflexión de las prácticas docentes, a partir de las cuales se consensuaron, entre otras cosas, que la docencia

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::187b03b0a5dabe0dda24b93b00d5289d
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/118237