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pro vyhledávání: '"Construção de saberes"'
Publikováno v:
Caminho Aberto: Revista de Extensão do IFSC, Vol 18, Pp 1-25 (2024)
O presente artigo relata a experiência, durante a atuação no Programa de Bolsas de Extensão (PROBEX) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), de desenvolvimento dos projetos “Saberes e Fazeres: as Ciências da Natureza no cotidiano de campon
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https://doaj.org/article/64269635d2fa4af8b03b5152ee2232be
Autor:
Bertoldi Benvenutti, Dilva1 dilva.benvenutti@unoesc.edu.br, Luiz Tedesco, Anderson2 anderson.tedesco@unoesc.edu.br, Carlos Benvenutti, Régis2 regis.benvenutti@unoesc.edu.br
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo. jan-abr2024, Vol. 17 Issue 1, p1-23. 23p.
Publikováno v:
Prometeica, Vol 28 (2023)
O contexto da educação básica brasileira caracteriza-se, de modo geral, na atuação de docentes com descompassos formativos, que ministram aulas de diversas disciplinas, no caso dos anos iniciais do ensino fundamental, ou que lecionam disciplinas
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https://doaj.org/article/002bd0183c4b4cd3a99327f8ad6aec65
Autor:
Karoline Santos, Mariana Schulz
Publikováno v:
Babel, Vol 13 (2023)
Neste artigo discutiremos algumas possibilidades que as tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) oferecem à educação linguística crítica. A ampliação do uso das TDIC em diversas situações cotidianas e a forte influência d
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https://doaj.org/article/c9aa75507db940eeb69d0d28873cda3b
Autor:
MORO, VALDERESA1 mvalderesa@gmail.com, JUNG, HILDEGARD1 hildegard.jung@unilasalle.edu.br
Publikováno v:
Educación (10199403). sep2022, Vol. 31 Issue 61, p76-92. 17p.
Publikováno v:
Horizontes, Vol 41, Iss 1 (2023)
Neste artigo, discutem-se as narrativas como artefato para o processo contínuo de formação e de autoformação de professores e debate-se sua potencialidade nas lutas por justiça cognitiva, necessária para a justiça social, para o reconheciment
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https://doaj.org/article/0844a262271f4c95b6335e8b67263326
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 27, Iss esp. 1 (2023)
O referido texto socializa parte dos dados de pesquisa de doutorado, realizada junto a quatorze graduandos do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Ceará. Esse escrito, em particular, refere-se a um dos objetivos específicos que intencionou
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https://doaj.org/article/45d1627f155f4bf6a49cba97928f1006
Akademický článek
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