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pro vyhledávání: '"Constanza Cárdenas Alarcón"'
Publikováno v:
Educación, Vol 30, Iss 58 (2021)
Los cambios a que se vieron enfrentados los sistemas escolares, y las sociedades en general, a causa del COVID-19 llevaron a estos de una excepcionalidad de la pandemia a la situación de emergencia como regla general. El presente trabajo describe un
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https://doaj.org/article/a96cb3f91f884e97a0b096a5ec1f0519
Publikováno v:
Educación, Vol 30, Iss 58 (2021)
Educación; Vol. 30 Núm. 58 (2021); 34-58
Revistas Pontificia Universidad Católica del Perú
Pontificia Universidad Católica del Perú
instacron:PUCP
Educación; Vol. 30 Núm. 58 (2021); 34-58
Revistas Pontificia Universidad Católica del Perú
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instacron:PUCP
The changes that school systems and societies due to COVID-19 were faced moving from an exceptionality of emergency to a situation where the emergency become the general rule. The present work describes an experience of curriculum construction develo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::028d47827defe2374c5948fdcd64dba7
http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/23570
http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/23570
Publikováno v:
Revista Enfoques Educacionales. 18:144
La irrupción del COVID-19 obligó a los países de Latinoamérica y el Caribe a generar múltiples respuestas educativas para dar continuidad a los programas de estudios establecidos. Sin embargo, más allá de las políticas gubernamentales y las p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::07b601b5f1b9e40bae6f6b4ba646905e
https://doi.org/10.5354/2735-7279.2021.65053
https://doi.org/10.5354/2735-7279.2021.65053