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pro vyhledávání: '"Conselho de classe"'
Publikováno v:
Educação & Formação, Vol 8 (2023)
No bojo da expansão da militarização de escolas públicas, o governo do Distrito Federal aderiu ao projeto em 2019, compartilhando a gestão de escolas com forças militares. Essa proposta tem gerado debates efervescentes, especialmente no que con
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https://doaj.org/article/b4feaa51a1b54e9d89f11c1aaa09f2e0
O coordenador pedagógico como mediador de um Conselho de Classe na perspectiva da Gestão Democrática
Publikováno v:
Ambiente (2023)
Este artigo se constitui de uma breve análise quanto ao papel do coordenador pedagógico como mediador de um Conselho de Classe, a partir de um posicionamento embasado em perspectivas de uma gestão democrática. Consideramos que, subjetividades à
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https://doaj.org/article/4786d9593b0b49f680342d507fa4915c
Publikováno v:
Revista Acadêmica Licencia&acturas, Vol 10, Iss 2, Pp 32-34 (2022)
No universo escolar, os movimentos reflexivos são constitutivos de todo fazer pedagógico. Em alguns momentos, provocados pela inquietação dos segmentos; em outros, pela perplexidade dos acontecimentos externos, cuja retomada de rota é imprescind
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https://doaj.org/article/5093d487ec354f81934cba0fa095d188
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 29, Iss 72 (2021)
Este artigo tem como objetivo discutir o julgamento professoral realizado pelos agentes escolares nos momentos dos conselhos de classe de um colégio público estadual. Trata-se do conjunto de achados derivados de uma pesquisa qualitativa que teve, c
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https://doaj.org/article/baebc7f619534ecf9c8b03f4b338f200
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 29, Iss 72 (2021)
Este artigo tem como objetivo analisar a participação de estudantes em conselho de classe e os possíveis significados dessa para a avaliação da aprendizagem. Partiu-se da compreensão de que tal participação e a interação com os docentes nes
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https://doaj.org/article/3e13d1ab396340658b6559b78b83962e
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 27 (2021)
Partindo do pressuposto de que as discussões e processos vividos no conselho de classe interferem nas práticas pedagógicas do professor em sala de aula, este estudo tem como objetivo geral analisar as contribuições das reuniões do conselho de c
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https://doaj.org/article/3f979b06736b4aa59713b45bf779d8d2
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 29, Iss 72, Pp 738-773 (2018)
Este artigo tem como objetivo analisar a participação de estudantes em conselho de classe e os possíveis significados dessa para a avaliação da aprendizagem. Partiu-se da compreensão de que tal participação e a interação com os docentes nes
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https://doaj.org/article/bc062821942e4ef283528657ef147d79
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 29, Iss 72, Pp 710-737 (2018)
Este artigo tem como objetivo discutir o julgamento professoral realizado pelos agentes escolares nos momentos dos conselhos de classe de um colégio público estadual. Trata-se do conjunto de achados derivados de uma pesquisa qualitativa que teve, c
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https://doaj.org/article/6992cabee8e04f2aaa34ae49a7461970
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 36, Iss 3, Pp 943-960 (2018)
Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa que teve como objetivo analisar as representações sociais de conselho de classe partilhadas por professores da Rede Municipal do Jaboatão dos Guararapes. A teoria das Representações Sociais propos
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https://doaj.org/article/4112c517135143b7807083b567326ed2
Publikováno v:
Revista de Políticas Públicas e Gestão Educacional (POLIGES); v. 4 n. 1 (2023): DOSSIÊ: Os desdobramentos do Golpe e o processo de esfacelamento da gestão democrática na Educação; 67-92
El presente estudio tuvo como objetivo identificar los documentos de orientación legal que tratan sobre el Consejo de Clase como instrumento de gestión democrática y participativa en el Instituto Federal de Acre (Ifac), verificando su consonancia
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=a21a1b1477ad::dbc7d15a02f2310e6b74751659d58cb8
https://periodicos2.uesb.br/index.php/poliges/article/view/12163
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