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Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 15 (2024)
IntroductionIn order to improve and innovate the face-to-face instructional task in postgraduate and doctoral university teaching encompasses different formats of participatory interaction (PI), considered to be social medium facilitators of deep lea
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https://doaj.org/article/acb8005f4e9345d38c684adbf3697530
Publikováno v:
Ricerche di Pedagogia e Didattica, Vol 18, Iss 3, Pp 75-95 (2023)
For several years, pedagogical research is reflecting on innovative epistemological and methodological questions, and experimented with new forms and opportunities to enhance the quality of educational experiences with special attention to the role p
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https://doaj.org/article/6d17938ef9244df0a2e4c8b7107a2923
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 13 (2022)
IntroductionArticles published in scientific journals, concerning the present and future of the lecture format in university education in the twenty-first century are framed within organizational settings that drive teaching methodologies in line wit
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https://doaj.org/article/0b9538c71a2a49f4a519087ef987cbb1
Autor:
Conrad Izquierdo
Publikováno v:
Quaderns de Psicología, Vol 24, Iss 2 (2022)
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https://doaj.org/article/2c938681b0bd432c8bca190b6642b12b
Autor:
Conrad Izquierdo, M. Teresa Anguera
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 12 (2021)
The objective to which this manuscript is oriented to is focused on the analysis of interpersonal communication in sport. The multimodal essence of human nature adopts special characteristics in individual and team sports, given the roles that athlet
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https://doaj.org/article/5f526f661789449f8f121a3179c93f3b
Autor:
Conrad Izquierdo, M. Teresa Anguera
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 9 (2018)
Advances in the study of non-verbal behavior and communication have generated a need for movement transcription systems capable of incorporating continuous developments in visual and computer technology. Our research team has been working on the cons
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https://doaj.org/article/929a4c6b344e4000bfc19009aaa57f5f
Publikováno v:
PUBLICACIONES. 52:89-110
El objetivo de este artículo es compartir algunas consideraciones de fondo y procedimiento sobre la comunicación académica modelada por la interacción participativa en el marco de la formación co-constructiva del profesorado. A partir de un estu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::49f6b128279ce7b0e9e8035ecbd83dfa
https://doi.org/10.30827/publicaciones.v52i2.20751
https://doi.org/10.30827/publicaciones.v52i2.20751
Autor:
Conrad Izquierdo
Publikováno v:
Educar, Vol 26 (2000)
El fracaso escolar en el cultivo de la razón «no contaminada» de sentimientos ha puesto en evidencia la necesidad de replantear la formación global de la persona teniendo en cuenta el papel que juega la afectividad en los procesos de desarrollo p
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https://doaj.org/article/e8534b1774f84f69807e0ff515e9a2aa
La pérdida de comunicación en la clase magistral sucede cuando el docente considera, quizá de forma tácita, que los contenidos vertidos son productos orales completos e ignora que, en realidad, no son entidades dadas y acabadas porque requieren d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::249627f31bb7d3e94d8a20b29fafe16b
Publikováno v:
Ricerche di Pedagogia e Didattica; 2023, Vol. 18 Issue 3, p75-95, 21p