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pro vyhledávání: '"Conocimiento pedagógico del contenido"'
Autor:
Nicolás Velasco, Nicolás Gandolfo
Publikováno v:
Revista de Enseñanza de la Física, Vol 34, Iss 1, Pp 43-55 (2022)
El presente trabajo tiene como objetivo analizar el diseño curricular de un programa de formación de profesores de Física en relación con las oportunidades que ofrece para el desarrollo del conocimiento pedagógico del contenido (CPC) de los alum
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https://doaj.org/article/e2894ff6e1ab428e8d7be87594286524
Publikováno v:
Revista Caribeña de Investigación Educativa, Vol 8, Iss 1 (2024)
El conocimiento pedagógico del contenido ha sido una línea de investigación que da identidad a los profesores como profesionales de la educación. En el ejercicio de los procesos de enseñanza y aprendizaje, los programas de desarrollo profesional
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https://doaj.org/article/a4e78e7e15bc467fa8ce86e15a33cf2e
Autor:
Antonia Larrain, Marisol Gómez, Maribel Calderón, Gabriel Fortes, Francisca Ramírez, Valentina Guzmán, Hernán Cofré
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 19, Iss 1, Pp 160201-160220 (2022)
La enseñanza de las ciencias ha sido interpelada para formar para la ciudadanía pues esta demanda competencias propias de la ciencia como la capacidad de articular teoría y evidencia, y la argumentación y evaluación crítica de distintos puntos
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https://doaj.org/article/fe4512f7b2aa44efa270ed9b084c8818
Autor:
Larrain, Antonia1 alarrain@uahurtado.cl, Gómez, Marisol1 marisolpgm1@gmail.com, Calderón, Maribel2, Fortes, Gabriel1, Ramírez, Francisca1 mfranciscaramirez@gmail.com, Guzmán, Valentina1 vaguzman@uahurtado.cl, Cofré, Hernán3 hernan.cofre@pucv.cl
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. ene2022, Vol. 19 Issue 1, p1-19. 19p.
Akademický článek
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Autor:
Calagua Mendoza, Valeria Leticia1 valeria@accesus.com
Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis. 2018 Supplement, p1177-1183. 7p.
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 70, Iss 1, Pp 97-114 (2016)
El presente artículo hace referencia a la investigación realizada sobre el conocimiento pedagógico del contenido desarrollado por un grupo de estudiantes de formación docente de educación primaria, tras la implementación de una propuesta didác
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https://doaj.org/article/813ad5c3f97749c3a9e3c224034ae2d6
Autor:
Karen Patricia Agudelo Arteaga, Elvira Patricia Flórez Nisperuza, Eduardo Ravanal Moreno, Roberto Figueroa Molina
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 10, Iss 1 (2021)
El estudio propone la caracterización del Conocimiento Pedagógico del Contenido, declarado por el profesor universitario de ciencias experimentales en el uso del método de Resolución de Problemas en una universidad pública en Colombia. Para tal
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https://doaj.org/article/15d2067aa2b24bf1a8fbe32510dd9a0d
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 41, Iss 2, Pp 477-493 (2015)
En este estudio desarrollamos un cuestionario sobre el saber del profesor de primaria en su conocimiento disciplinario de estadística y en su conocimiento para llevar a cabo la enseñanza de la estadística, centrado en el conocimiento del profesor
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https://doaj.org/article/222c054f43a241b6bfb5c73f60675c9f
Autor:
César Marcelo Díaz Pacheco
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 17, Iss 1 (2017)
Este artículo aporta una mirada reflexiva a aquellos docentes que no tienen formación pedagógica, pero que están interesados en desarrollar una visión crítica de los procesos de formación académica. Para esto, se profundiza en el conocimiento
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https://doaj.org/article/3626d133781b46e2a273cd3efb800c2a