Zobrazeno 1 - 10 of 23 pro vyhledávání: '"Conocimiento matemático para la enseñanza"'
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Akademický článek
Conocimiento de profesores de matemáticas en formación sobre los productos notables
Autor: Judith Graciano-Barragan, Lilia P. Aké
Publikováno v: Uniciencia, Vol 35, Iss 1, Pp 90-107 (2021)
La presente investigación indaga sobre el conocimiento de futuros profesores de matemáticas en relación con los productos notables. El estudio de corte cualitativo y descriptivo se desarrolla con estudiantes universitarios que cursan un programa d
Externí odkaz: https://doaj.org/article/1fd59d321f2d48c5b42e772323f72c2c
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Akademický článek
Diagnóstico del conocimiento matemático para la enseñanza sobre docentes en proceso de formación
Autor: Elgar Gualdrón Pinto, Adriana Inés Ávila Zárate, Saúl Adolfo Ordóñez Vargas
Publikováno v: Revista Boletín Redipe, Vol 10, Iss 4 (2021)
Se presenta un trabajo de investigación que tiene como objetivo la caracterización del conocimiento matemático disciplinar para la enseñanza de los estudiantes de Licenciatura en Educación Infantil en dos etapas diferentes de su formación profe
Externí odkaz: https://doaj.org/article/f75744a99f4a4769bf2e841467196b04
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Conocimientos matemáticos para la enseñanza evidenciados en escritos reflexivos de futuros profesores de matemáticas
Autor: Santos, Alisson Henrique dos, Santos, Edilaine Regina dos
Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 9; e13111931589
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 9; e13111931589
Research, Society and Development; v. 11 n. 9; e13111931589
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
This article presents results of an investigation that aimed to identify Mathematical Knowledge for the Teaching of future Mathematics teachers evidenced in reflective writing. Conducted from a qualitative and interpretive perspective, the referred r
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::534463449dd0b1703d7b0e20da5044b8
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/31589
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Akademický článek
Discussing a Teacher MKT and its Role on Teacher Practice when Exploring Data Analysis (Discusión del conocimiento matemático para la enseñanza de un profesor y su papel en la práctica docente cuando se explora el análisis de datos)
Autor: C. Miguel Ribeiro y, José Carrillo
Publikováno v: PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 6, Iss 3, Pp 105-114 (2012)
This article considers teacher knowledge in managing mathematically critical situations and the role of what can be termed a mathematical summary in the analysis of a teaching episode, viewed from the perspective of Mathematical Knowledge for Teachin
Externí odkaz: https://doaj.org/article/62157673152f44a4b9ebddf7a58b783f
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Encuesta de investigaciones brasileñas acerca del Conocimiento Matemático para la Enseñanza y la Formación de Profesores
Autor: Patrono, Rosângela Milagres, Ferreira, Ana Cristina
Publikováno v: Revemop; v. 3 (2021): Rolling Pass; e202102
Revemop
Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
instacron:UFOP
This article presents a survey of Brazilian research on mathematical knowledge for teaching, from the thesis database of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel and the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations.
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::3859be5164993b50999e6b8988b0ec7c
https://periodicos.ufop.br/revemop/article/view/4596
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Knowledge of prospective mathematics teachers on notable products
Autor: Graciano-Barragan, Judith
Publikováno v: Uniciencia, Volume: 35, Issue: 1, Pages: 107-90, Published: JUN 2021
Resumen La presente investigación indaga sobre el conocimiento de futuros profesores de matemáticas en relación con los productos notables. El estudio de corte cualitativo y descriptivo se desarrolla con estudiantes universitarios que cursan un pr
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______622::30822116c0f95ffb5430a5d4469e5543
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2215-34702021000100090&lng=en&tlng=en
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Mathematical Modeling and teachers’ formation: a discussion on mathematical knowledge for teaching
Autor: Arthur B. Powell, Rogério Marques Ribeiro
Publikováno v: Revista de Educação Matemática, Vol 16, Iss 21 (2019)
Revista de Educação Matemática; Vol. 16 No. 21: jan./abr. 2019; 5-17
Revista de Educação Matemática; ##issue.vol## 16 ##issue.no## 21: jan./abr. 2019; 5-17
Revista de Educação Matemática; Vol. 16 Núm. 21: jan./abr. 2019; 5-17
Revista de Educação Matemática; v. 16 n. 21: jan./abr. 2019; 5-17
Revista de Educação Matemática
Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM)
instacron:SBEM
This study discusses the utilization of Mathematical Modeling for the continuing professional development of Mathematics teachers in the early years of primary school based on studies and investigations by Ball and her collaborators, in which they br
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4eab7b68d5dca8080f5c9dc12de0b3a8
https://doi.org/10.25090/remat25269062v16n212019p5a17
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Conocimiento de profesores de matemáticas en formación sobre los productos notables
Autor: Graciano-Barragan, Judith, Aké, Lilia
Publikováno v: Uniciencia
Uniciencia, 2021, 35 (1), pp.90-107. ⟨10.15359/ru.35-1.6⟩
International audience; This paper studies preservice math teachers’ knowledge regarding notable products. The qualitative and descriptive study is conducted with university students in a program for high school mathematics teachers. The theoretica
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ea2eac3ccbe9b4e028be8f3208497ad1
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02948602
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Conocimiento de profesores de matemáticas en formación sobre los productos notables
Autor: Graciano-Barragan, J., Aké, L. P.
La presente investigación indaga sobre el conocimiento de futuros profesores de matemáticas en relación con los productos notables. El estudio de corte cualitativo y descriptivo se desarrolla con estudiantes universitarios que cursan un programa d
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9b412a5933b7b96a1cbec91a3c61ea76
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Irrupción de un concepto en el currículo : profesores de primaria definen y aplican el concepto de estimación de medida
Autor: Pizarro Contreras, Noemí, Gorgorió Solà, Núria, Albarracín Gordo, Lluís
Publikováno v: Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
En este artículo presentamos un estudio sobre algunos aspectos del conocimiento matemático para la enseñanza que poseen los maestros del concepto de estimación de medida. Estudiamos cómo los maestros definen y aplican este concepto que ha sido i
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d0ef261a1e1ac0912db4c659287acbb2
https://ddd.uab.cat/record/263175
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