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pro vyhledávání: '"Conocimiento fonológico"'
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Autor:
Sellés Nohales, Pilar a, ⁎, Martínez Giménez, Tomás b
Publikováno v:
In Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología July-September 2014 34(3):118-128
Autor:
Pérez Moreno, M.D., González Valenzuela, M.J. 1, *
Publikováno v:
In Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología 2004 24(1):2-15
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 11, Iss 1 (2018)
El objetivo de este este trabajo es obtener una versión abreviada del conocimiento fonológico a partir de la prueba P.E.C.O. manteniendo una validez adecuada. Entendemos por conocimiento fonológico la habilidad para tomar conciencia y manipular lo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a310728105d146d191c9a9cf0c21bfbd
Publikováno v:
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado. Repositorio Institucional Digital – UNE.
UNE-Institucional
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
instacron:UNE
UNE-Institucional
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
instacron:UNE
La tesis Conocimiento fonológico y el aprendizaje de la lectoescritura en los estudiantes del Colegio Fe y Alegría Nº 25, San Juan de Lurigancho, que de acuerdo al resultado obtenido con el programa estadístico SPSS demuestra que existe relación
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0c16fe6cac40811f41d902f02d182d59
http://repositorio.une.edu.pe/handle/UNE/2740
http://repositorio.une.edu.pe/handle/UNE/2740
Publikováno v:
Interdisciplinaria, Vol 26, Iss 1, Pp 95-119 (2009)
El presente trabajo se propone ampliar los conocimientos acerca de las estrategias léxicas y fonológicas que utilizan los niños en la tarea de escritura de palabras en español, durante los primeros años de escolaridad. Para ello se analizó en d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4f503e4628f746299e086cfab03b7304
Autor:
José Luis Ramos Sánchez
Publikováno v:
Educación XX1, Iss 7, Pp 169-183 (2004)
El objetivo de este trabajo es comprobar si un entrenamiento en habilidades de conocimiento fonológico facilita el aprendizaje lectoescritor en comparación con un grupo de control no entrenado, aunque iniciado en la enseñanza de la lectura y es
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c6b9b57194e842eeba2c534e56a2fb6c
Autor:
Abchi, Verónica Sánchez1 vsanchezabchi@yahoo.com.ar, Diuk, Beatriz2 beadiuk@gmail.com, Borzone, Ana María3 anama@cotelnet.com.ar, Ferroni, Marina4 marinaferroni8@hotmail.com
Publikováno v:
Interdisciplinaria: Revista de Psicología y Ciencias Afines. 2009, Vol. 26 Issue 1, p95-119. 25p. 2 Charts.
Autor:
Flores Espinoza, Ruby Raquel
Publikováno v:
Universidad César Vallejo
Repositorio Institucional-UCV
UCV-Institucional
Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
Repositorio Institucional-UCV
UCV-Institucional
Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
La presente investigación tuvo como finalidad determinar la relación existente entre las variables de estudio conocimiento fonológico y lectura en niños de segundo grado de una Institución Educativa, del distrito de Los Olivos, 2016. La metodolo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b23d1369e3e515a0b9b6997b493f4202
Publikováno v:
RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
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El objetivo de este estudio es comprobar si existen diferencias en algunos predictores cognitivos de la lectura (conocimiento fonológico, denominación rápida alfanumérica y no alfanumérica, y memoria fonológica) entre los seis y a los siete añ
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2a8e02d27ed9344e223e6c35b4dc5ed2
http://hdl.handle.net/10630/11669
http://hdl.handle.net/10630/11669