EL USO DE LA GEOMETRIA Y TRIGONOMETRÍA COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA EL APRENDIZAJE DE LOS CONTENIDOS DE LA GEOTECNIA

Autor: Gustavo García Mendoza, Ignacia Torres Villegas, Santiago Gustavo Ramírez Aguirre

Publikováno v: Opuntia Brava, Vol 9, Iss 4, Pp 41-58 (2018)

En este artículo se presentan estrategias pedagógicas que han sido diseñadas para que los estudiantes de la carrera de ingeniería civil de la Universidad de Guayaquil se apropien del conocimiento de la teoría de la mecánica de suelos y del pape

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Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas

Autor: Salvador Llinares, Francisco Clemente

Publikováno v: Enseñanza de las Ciencias, Vol 33, Iss 1, Pp 9-27 (2015)
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2015: Vol.: 33 Núm.: 1; p. 9-27
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2015: Vol.: 33 Núm.: 1; p. 9-27
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona

Este trabajo tiene como objetivo estudiar la relación entre las formas del discurso generado por los estudiantes para maestro al resolver problemas de geometría de probar y el razonamiento configural. Analizamos las respuestas de 97 estudiantes par

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https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.1332