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pro vyhledávání: '"Conhecimento Matemático para o Ensino"'
Autor:
Almeida, Diego Góes1 diegoanpdg@gmail.com, de Macêdo Santana, Flávia Cristina2 fcmsantana@uefs.br
Publikováno v:
Educação Matemática Pesquisa. 2024, Vol. 26 Issue 2, p4-30. 27p.
Publikováno v:
Paradigma; ago2023, Vol. 44 Issue 3, p494-515, 22p
Publikováno v:
Tangram, Vol 6, Iss 1, Pp 185-209 (2023)
O Conhecimento Matemático para o Ensino (MKT), desenvolvido por Deborah Ball e colaboradores, e o Conhecimento Especializado do Professor de Matemática (MTSK), proposto por José Carrillo Yáñez e colaboradores, são modelos teóricos desenvolvido
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https://doaj.org/article/3ae3c1bdf8bd404cb342e0ce82ea570a
Autor:
Ribeiro Rodrigues, Silmara silrodrigues_@hotmail.com, Rizek Elias, Henrique1 henriqueelias@utfpr.edu.br, Luis Trevisan, André1 andrelt@utfpr.edu.br
Publikováno v:
Educação Matemática Pesquisa. 2022, Vol. 24 Issue 1, p156-193. 38p.
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 5, Iss 2, Pp 608-625 (2020)
Este estudo tem por objetivo identificar a partir de quais elementos o Conhecimento Matemático para o Ensino (MKT) tem sido investigado e ou identificar os elementos que têm sido analisados com base no MKT em dissertações e teses brasileiras, por
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https://doaj.org/article/3d1a20fcf5a24cac90337d2c748386fc
Akademický článek
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Autor:
Eleni Bisogin, Vanilde Bisognin
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 12, Iss 2 (2021)
Neste artigo, são relatados resultados parciais de uma pesquisa desenvolvida sobre conhecimentos necessários a um professor para ensinar Matemática. Para tanto, realizou-se uma atividade com professores em formação continuada, matriculados em um
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https://doaj.org/article/673202f2cf59423481b549a35ac9bc67
Autor:
Helena Noronha Cury, Eleni Bisognin
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 14, Iss 3, Pp 241-249 (2017)
Neste artigo, é apresentada uma discussão sobre o conhecimento matemático para o ensino, por meio de uma pesquisa realizada com professores em formação inicial e continuada, aos quais foi apresentada uma questão que envolve o conteúdo de sequ
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https://doaj.org/article/34507f9fa3d448fe82bca05334256d9a
Publikováno v:
Revista Baiana de Educação Matemática, Vol 2, Iss 01 (2021)
Este trabalho teve por objetivo apresentar, a partir de um levantamento envolvendo teses e dissertações, como o referencial do Conhecimento Matemático para o Ensino (BALL, THAMES; PHELPS, 2008) foi mobilizado em investigações sobre números raci
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https://doaj.org/article/6cebb27e12754528a57f0a1aa1cdf51c
Publikováno v:
Revista Educar +, Vol 5, Iss 5 (2021)
O presente artigo, refere-se a um recorte de uma pesquisa desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, cujo objetivo foi investigar quais conhecimentos para o ensino são identificados nas resoluções de ativida
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https://doaj.org/article/e06c51be5ab6410bb3121017d82085cb