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Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 1, Pp 119-128 (2019)
In recent years, the teacher-student interaction has been identified as an aspect with important associations with the different process that take place inside the classroom (Kikas y Magi, 2017; Pianta, Downer y Hamre, 2016; Rucinski, Brown y Downer,
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https://doaj.org/article/33a3e1e64bfc4843a66c06294f3b845f
Autor:
Concha Iriarte Redín
Publikováno v:
Estudios sobre Educación, Vol 7 (2018)
Este trabajo intenta fomentar la reflexión acerca de la necesidad de abordar en el ámbito educativo la orientación para la carrera como algo más que una ayuda prestada a los alumnos con el fin de hacer una elección académica y profesional. Se p
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https://doaj.org/article/92a9b34449eb48beba73329817994747
Publikováno v:
PROFESORADO, Vol 17, Iss 1, Pp 367-384 (2013)
La mediación escolar se muestra como una estrategia educativa que interviene en el conflicto al mismo tiempo que lo previene, forma en cualidades personales e interpersonales y mejora el entorno. En el marco teórico de la mediación se recogen indi
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https://doaj.org/article/d6d3a292ad094f33aacf4bfad467d7e9
Publikováno v:
Estudios sobre Educación, Vol 11 (2006)
En este artículo se analiza el concepto de competencia social desde una óptica positiva y promotora de una convivencia de calidad, así como estimuladora de la formación socioemocional de los alumnos. En un primer momento se realiza una aproximaci
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https://doaj.org/article/8e1ca233d778415296240f452de7c177