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pro vyhledávání: '"Concha, Soledad"'
Autor:
SOTO, GUILLERMO1 gsoto@uchile.cl, CONCHA, SOLEDAD2 soledad.concha@uoh.cl, GUAJARDO, JAVIERA1 javiera.guajardo@uchile.cl
Publikováno v:
Lenguas Modernas. 2023, Issue 61, p229-256. 28p.
Autor:
CONCHA, SOLEDAD1 soledad.concha@uoh.cl, JESÚS ESPINOSA, MARÍA2 maria.espinosaa@mail.udp.cl, ROJAS, JAVIER3 javier.rojas@uoh.cl
Publikováno v:
Lenguas Modernas. 2023, Issue 61, p97-126. 30p.
Autor:
ARAVENA, SOLEDAD1 maravena@uc.cl, CONCHA, SOLEDAD2 soledad.concha@uoh.cl
Publikováno v:
Lenguas Modernas. 2023, Issue 61, p9-24. 16p.
Autor:
Concha, Soledad1, Espinosa, María Jesús2
Publikováno v:
Pensamiento Educativo. 2022, Vol. 59 Issue 2, p1-15. 15p.
Publikováno v:
Psykhe. 2022, Vol. 31 Issue 2, p1-15. 15p.
Publikováno v:
Journal of Childhood Studies; Oct2023, Vol. 48 Issue 3, p18-32, 15p
Autor:
CONCHA, SOLEDAD1 soledad.concha@mail.udp.cl, MIÑO, PAOLA1 paola.mino@mail.udp.cl, PAZ VARGAS, MARÍA1 mpvargasvignoli@gmail.com
Publikováno v:
Lenguas Modernas. dec2017, Issue 50, p109-130. 22p.
Autor:
Espinosa, María Jesús, Concha, Soledad
Publikováno v:
Estudios pedagógicos (Valdivia), Volume: 41, Issue: 2, Pages: 325-344, Published: 2015
Pedagogical Studies; Vol. 41 Núm. 2 (2015); 325-344
Estudios Pedagógicos; Vol. 41 Núm. 2 (2015); 325-344
Pedagogical Studies; Vol. 41 Núm. 2 (2015); 325-344
Estudios Pedagógicos; Vol. 41 Núm. 2 (2015); 325-344
This article analyzes the requirements for writing, from grade 1 to 6, as established in the 2012 Language and Communication Curriculum. The framework for this study involves the concepts of metacognition and metalinguistic awareness, and five models
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::69125283d256a3173c0c42fb2aa7742e
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052015000200019&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052015000200019&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Calidad en la educación, Issue: 39, Pages: 213-233, Published: DEC 2013
En el presente artículo se relata el diseño, potencial uso y ventajas del Sistema de Monitoreo y Evaluación de los Aprendizajes (SME) de los estudiantes de Pedagogía de la Universidad Diego Portales (UDP), en implementación desde 2011. Este sist
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______614::04df2afe700ef5741ccfb1a74fde86ee
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-45652013000200008&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-45652013000200008&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Calidad en la educación, Issue: 38, Pages: 113-81, Published: JUN 2013
Se investigó la capacidad de los estudiantes de Pedagogía en Educación Básica de Santiago para reflexionar pedagógicamente en base a un caso (RPEC) y la relación entre dicha capacidad y el dominio de lenguaje académico. Los participantes obser
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______614::78496e50846ad5aa986ffee8e927e476
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-45652013000100002&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-45652013000100002&lng=en&tlng=en