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Revista Binacional Brasil - Argentina, Vol 14, Iss 2 (2024)
Las concepciones sobre ciencia que poseen los docentes podrían estar funcionando como obstáculos epistemológicos para la apropiación de los aspectos innovadores que promueven las orientaciones curriculares. El objetivo del presente trabajo es des
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https://doaj.org/article/1b40021b76014c2dae8254f4e0bd12f8
Autor:
Andrea Revel Chion, Paola Rosalez, Tatiana Iveth Salazar-López, María Laura Scalici, Mauricio Carrillo-Tripp
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 19, Iss 3 (2024)
Se presentan los resultados de un estudio de las concepciones que sostiene el colectivo docente que enseña Biología sobre la salud/enfermedad, recabadas con una encuesta en 12 países de Latinoamérica. El recorrido histórico-epistemológico de es
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https://doaj.org/article/e299077e9acd4aa4b1c000f77e82d4a5
Autor:
Rafael González Morales
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Política Internacional, Vol 6, Iss 4 (2024)
El propósito del trabajo es explicar cómo se reflejaron en las Estrategias de Seguridad Nacional de Estados Unidos las concepciones que orientaron la política exterior de los gobiernos de Barack Obama, Donald Trump y Joseph Biden. El artículo del
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https://doaj.org/article/9fe196b00cea48e08364d496e6a625a5
Autor:
Nicolás Molina Córdoba
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Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 19, Iss 3 (2024)
Angela Pérez (AP) - Constructora permanente de propuestas educativas locales que favorecen las actividades de las profesoras y profesores de preescolar y primaria en su quehacer docente, y que facilitan la enseñanza de las ciencias como eje transve
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https://doaj.org/article/0df9da57f46d4eb79e3819f525e8153f
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Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, Vol 8, Iss 14, Pp 70-83 (2024)
La crisis ambiental es en la actualidad uno de los mayores problemas que afronta la humanidad. La complejidad de la crisis deriva de su carácter sistémico, es decir, de la alta interconectividad de sus múltiples problemáticas y de que está inser
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https://doaj.org/article/327f1a7b04d34a5aa3c6be40799a1ba2
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Revista Discusiones, Vol 32, Iss 1 (2024)
El trabajo analiza críticamente el trabajo titulado “Las normas de comportamiento como artefactos deónticos” de Juan Pablo Mañalich y su objetivo principal es mostrar que la conclusión que Mañalich pretende obtener –que las concepciones ex
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https://doaj.org/article/fcfd154f68224bfe99499080eb678ed9
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Logos: Revista de Lingüística, Literatura y Filosofía, Vol 34, Iss 1 (2024)
Las estrategias de lectura que utilizan los estudiantes universitarios en el desarrollo de la lectura académica en inglés resultan ser fundamentales para el desarrollo del pensamiento y la construcción de significados. En Chile, se reporta que
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https://doaj.org/article/bf1679c554844295935dd9a818f03203
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Panta rei, Vol 18 (2024)
La Educación Infantil es la etapa idónea para que se comience a implementar una educación patrimonial que refuerce los vínculos identitarios del alumnado con su territorio y su comunidad y que promueva la participación en su entorno. Así, el ob
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Autor:
Verónica Serruto, Susana Frisancho
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Revista de Psicología, Vol 42, Iss 2 (2024)
El docente es uno de los principales actores en el proceso de aprendizaje y su sistema de creencias influye en su práctica pedagógica. Esta investigación tiene como objetivo identificar las concepciones de un grupo de estudiantes de educación de
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 21, Iss 1, Pp 1-18 (2024)
El cambio climático es un tema de máxima importancia para la sociedad global y de interés particular para las ciencias naturales, frecuentemente abordado por los medios de comunicación y discutido en diferentes sectores de la población. El prese
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