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Publikováno v:
European Journal of Management and Business Economics, Vol 32, Iss 4, Pp 436-451 (2023)
Purpose – The debriefing is a procedure based on intra-team feedback, which has frequently been applied in university formation in health but has been less used in business. The aim of this research is to analyse best practices in the actual implem
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https://doaj.org/article/b5753d173271483b99720aa360314aa6
Publikováno v:
Journal of Technology and Science Education, Vol 12, Iss 2, Pp 510-528 (2022)
The main purpose of this study was to design and validate a scale to evaluate the development of teamwork competence of undergraduate students (TCS, teamwork competence scale). The research instrument used for validation and design has nine specific
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https://doaj.org/article/70672138f5294094bb985b3b6cc4ed4b
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 74, Pp 171-192 (2017)
La asunción de un modelo educativo que orienta al alumnado al desarrollo de competencias para la vida, conlleva un cambio de rumbo en los planteamientos y acciones a desarrollar en los centros escolares, y la transformación de las funciones a desem
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https://doaj.org/article/8f5e626a7f21418c9a27f56495d68393
Publikováno v:
Red U, Vol 11, Iss 2, Pp 135-152 (2013)
This paper describes a proposal of a Tutoring and Support Plan for PhD students, designed and conducted by the Competences and Values Development Team of Deusto University. This plan aims to provide the training of the members of the research team wi
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https://doaj.org/article/3d9302a4570e46ae9fdba2c2b05ae9a7
Publikováno v:
Red U, Vol 11, Iss 2, Pp 135-152 (2013)
En este artículo se describe una propuesta de un Plan de Tutoría y Apoyo para estudiantes de doctorado diseñada y llevada a cabo por el equipo Desarrollo de Competencias y Valores de la Universidad de Deusto. Dicho Plan pretende aportar estrategia
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https://doaj.org/article/7b7be152ad6640578d28e56ebfb5e833
Publikováno v:
Red U, Vol 7, Iss 2, Pp 1-20 (2011)
RESUMENEste artículo recoge los fundamentos teóricos en los que se basa el diseño del Plan de Formación y Desarrollo del profesorado diseñado para la incorporación del Modelo de Formación de la Universidad de Deusto. Describe su estructura, as
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https://doaj.org/article/8b60ba22bac14fafbf55f272f1fc0332
Autor:
Concepción Yániz
Publikováno v:
Red U, Vol 6, Iss 1, Pp 1-14 (2011)
RESUMENEl concepto de competencia ha pasado a ocupar un amplio espacio de la reflexión sobre el currículo universitario en los últimos años. La insistencia en la necesidad de planificar desde el punto de vista del aprendizaje y de incidir en una
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https://doaj.org/article/3bcf5030e8a44c4daa8b3f823618670c
Autor:
Manuela De Las Nieves Álvarez Álvarez, Lourdes Villardón Gallego, Concepción Yániz Álvarez de Eulate
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 28, Iss 2 (2010)
Se presenta una investigación sobre la incidencia de las instrucciones para la realización de la actividad escritora, así como de las actitudes, las estrategias y los estilos de aprendizaje, en la calidad de las producciones escritas en estudiante
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https://doaj.org/article/68422be1986c4090ada20b4b10266c85
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 24 (2006)
Planificar y utilizar de manera efectiva distintas estrategias para diseñar y desarrollar con éxito la enseñanza es una de las competencias docentes más importantes para afrontar el reto de la convergencia europea que tiene planteada la universid
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https://doaj.org/article/71e69a86e136422a87d790eafb4ac328
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REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía. 32:112-131
Desarrollar la actitud emprendedora, componente esencial de la competencia para innovar y emprender, es un objetivo importante de la orientación para el desarrollo profesional propio de la formación universitaria, y una contribución para impulsar
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::711b7eda3088fdabb13e241d5b1bb41d
https://doi.org/10.5944/reop.vol.32.num.3.2021.32560
https://doi.org/10.5944/reop.vol.32.num.3.2021.32560