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Autor:
Isabel Ávila-Herrero, Concepción Serrador-Diez, María Xesús Froxán-Parga, Miguel Núñez de Prado-Gordillo, Carolina Trujilo-Sánchez
Publikováno v:
Journal of Behavior, Health & Social Issues. 11:55-68
Los terapeutas comúnmente desean mejorar el grado de coherencia entre lo que los clientes dicen que harán, lo que hacen y lo que reportan haber hecho después. Esta descripción de la práctica clínica se asemeja a los experimentos realizados en e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::15fb94cd226a3662c1a884144f000ff2
https://doi.org/10.22201/fesi.20070780.2019.11.2.75671
https://doi.org/10.22201/fesi.20070780.2019.11.2.75671
Autor:
Concepción Serrador-Diez, María Elena Rodríguez-Pérez, Paula Cecilia Cuevas-Lopez, Gerardo Alfonso Ortiz-Rueda
Publikováno v:
Journal of Behavior, Health & Social Issues. 11:19-27
Se ha sugerido que la función de una instrucción es restringir el rango de respuestas del individuo y, así, evitar que este responda incorrectamente. La adquisición de esta función instruccional está relacionada con variables tales como el tipo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e0a974eb8851dfe3d52727939c66b33b
https://doi.org/10.22201/fesi.20070780.2019.11.1.75658
https://doi.org/10.22201/fesi.20070780.2019.11.1.75658