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pro vyhledávání: '"Conceitos acerca do impresso"'
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol 9, Pp 233-244 (2022)
Vários estudos têm sugerido que os conceitos acerca do impresso, os conhecimentos acerca da escrita, o reconhecimento de letras e a consciência fonológica são preditores da aprendizagem inicial da leitura. No entanto, são mais escassos os estud
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/df339e81162f49878b0420925562749b
Trabalho apresentado no XVI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, realizado na Universidade do Minho, em Braga (Portugal), nos dias 1 a 3 de setembro de 2021, com patrocínio da Associação Científica Internacional de Psicope
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::872d628f713330d224d3429099a71423
https://hdl.handle.net/2183/30870
https://hdl.handle.net/2183/30870
Vários estudos têm sugerido que os conceitos acerca do impresso, os conhecimentos acerca da escrita, o reconhecimento de letras e a consciência fonológica são preditores da aprendizagem inicial da leitura. No entanto, são mais escassos os estud
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::4b1d1f34d80924a7be7b1b03152d03b2
https://hdl.handle.net/1822/80172
https://hdl.handle.net/1822/80172
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Dissertação de mestrado em Psicologia Aplicada
Vários estudos têm verificado que os conceitos acerca do impresso, os conhecimentos acerca da escrita, o reconhecimento de letras e a consciência fonológica são preditores da aprendizagem ini
Vários estudos têm verificado que os conceitos acerca do impresso, os conhecimentos acerca da escrita, o reconhecimento de letras e a consciência fonológica são preditores da aprendizagem ini
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3717ef9aa196fb6a7169f86738c8aff6
https://hdl.handle.net/1822/75848
https://hdl.handle.net/1822/75848