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pro vyhledávání: '"Conceito de função"'
Publikováno v:
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 11 (2023)
Este texto é oriundo de um trabalho de investigação sobre o ensino e aprendizagem do conceito de função com uma abordagem dinâmica de covariação, desenvolvido no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias d
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https://doaj.org/article/1bfb448163724148ac83c91c1dabaed6
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 18, Iss 00 (2023)
O presente artigo tem por objetivo apresentar as Tarefas de Aprendizagem Profissional elaboradas sobre o conceito de função como um recurso que pode possibilitar oportunidades de aprendizagem profissional vinculadas aos conhecimentos matemáticos e
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https://doaj.org/article/de6aca92764e47f5b1a8484c30b79f8d
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 11, Iss 1 (2023)
Este artigo tem por objetivo identificar obstáculos epistemológicos no processo de construção do conceito de função a partir de obstáculos listados por Sierpinska (1992). Inicialmente, apresentamos de forma sintética a noção de obstáculos
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https://doaj.org/article/290a2d52a6ad48ad838206d59ed3694d
Autor:
Antonio José da Silva
Publikováno v:
Ensino & Multidisciplinaridade, Vol 6, Iss 1, Pp 77-90 (2021)
O presente estudo aborda o problema da construção dos conceitos de área e de função. Foram promovidos processos de interação entre os indivíduos da pesquisa e uma aplicação construída com o software GeoGebra. Por intermédio de uma sequên
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https://doaj.org/article/eb780979e2a94d31bf00a8feae6adec5
Publikováno v:
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 9, Iss 26 (2022)
O século XVIII, com o advento da revolução industrial, presenciou um grande desenvolvimento científico e intelectual na Europa. Na França, além destes fatores, houve também o impulsionamento gerado pelas ideias iluministas e pela Revolução F
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https://doaj.org/article/b3f66c67aad0410880c6928e46584dce
Publikováno v:
Boletim GEPEM, Iss 79 (2021)
Este artigo apresenta uma possibilidade de aplicação da História da Matemática para preencher as lacunas de aprendizagem do conceito de função. Essas dificuldades têm permeado nossas discussões no grupo colaborativo do Projeto Fundão, cujo t
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https://doaj.org/article/411a7e2bb61746a2afe9affe8fc79985
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 13, Iss 3 (2020)
No campo científico, atualmente existe a discussão importante sobre o ensino de funções através da metodologia da resolução de problemas. Este estudo tem como objetivo analisar a eficiência da estratégia de resolução de problemas como meto
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https://doaj.org/article/1316c06fde86467faea5ab86b636cd0e
Publikováno v:
Revista Baiana de Educação Matemática, Vol 1 (2020)
Este artigo apresenta um recorte de uma pesquisa de mestrado, e tem como objetivo analisar o desenvolvimento de uma proposta de ensino, fundamentada na Etnomodelagem, para a construção de etnomodelo para a produção artesanal de chocolate. Essa pr
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https://doaj.org/article/6d4e1954a07643a698a1b32f05e4f934
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 12, Iss 3 (2019)
In this paper, we discuss the importance of defining the concept of function for meaningful learning. The articulation of the multiple representations of this concept allows its apprehension, so to favor the articulation becomes fundamental. It is be
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https://doaj.org/article/fd43907f0c9d4e24908460d5f95d95dd
Publikováno v:
Alexandria, Vol 10, Iss 2 (2017)
O objetivo deste artigo é discutir os processos de compreensão pelo professor em formação inicial ao ensinar Função de 1º grau, considerando o uso de um software, o que envolve a compreensão do conceito, o conhecimento didático, a compreens
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https://doaj.org/article/e688d1e369664ed5bda264c115b08544