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pro vyhledávání: '"Comunidades profesionales de aprendizaje"'
Autor:
Marcela Andrea Peña Ruz
Publikováno v:
Educar (2023)
La colaboración entre pares es reconocida como una práctica que fortalece el aprendizaje del profesorado. Es por ello por lo que resulta necesario avanzar hacia una cooperación sistemática que responda a los problemas de la práctica docente y do
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https://doaj.org/article/e34e95733dbf4b41b108296652555ded
Publikováno v:
Revista Educa UMCH, Vol 17, Iss 09, Pp 154-172 (2021)
El estudio tuvo como objetivo determinar las diferencias que existen en los factores que describen las Comunidades Profesionales de Aprendizaje en las Instituciones Educativas de Lima Este en un contexto de trabajo remoto por la emergencia sanitaria,
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https://doaj.org/article/d98fbd366bd3448dacb859667422dfbb
Publikováno v:
Cuadernos de Investigación Educativa, Vol 13, Iss 2 (2022)
Esta comunicación da cuenta de las interacciones y de los procesos vinculados a la Investigación Formativa (IF) que surgen a la interna de una Comunidad Profesional de Aprendizaje (CPA), conformada por docentes y estudiantes de profesorado de un Ce
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https://doaj.org/article/72c9a4b551524b85b6efe2a4caaef8c4
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 25, Iss 1, Pp 1-22 (2021)
Este estudio tuvo como objetivo describir el liderazgo docente que ejercen profesoras y directivas en comunidades profesionales de aprendizaje, en dos escuelas primarias públicas. Desde el enfoque de investigación de casos multiples de corte cualit
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https://doaj.org/article/1c6c23d7dfe143e5b0d68e55999cef50
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 49, Iss 1, Pp 241-272 (2019)
En este artículo se explora el rol que pueden jugar facilitadores externos en la construcción de culturas de colaboración profesional eficaz en redes de escuelas. En particular, se enfatiza su rol como “amigos críticos” para favorecer el camb
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https://doaj.org/article/00a28301cd804370a7b953456e972870
Autor:
Pedro Navareño
Publikováno v:
Avances en Supervisión Educativa, Iss 34 (2020)
El artículo recoge una propuesta de asesoramiento educativo externo e integral a la escuela, a partir de una reflexión sobre la experiencia práctica y las enseñanzas más importante acumuladas a lo largo del tiempo. Y tiene como objetivo acompañ
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https://doaj.org/article/0779d5dcd33c4a5bb8ee100e01bb562d
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Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 37, Iss 135, Pp 519-538 (2016)
RESUMEN: El trabajo colaborativo es un proceso con especial potencial innovador basado en las comunidades profesionales de aprendizaje, por lo tanto resulta importante conocer si las ideas del alumnado se corresponden con las características especí
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https://doaj.org/article/a3504b239cb244629469d8b4a309547a