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pro vyhledávání: '"Comunidades de prática."'
Publikováno v:
Amazônia, Vol 20, Iss 44, Pp 56-71 (2024)
Professional preparation for work environments in constant transformation represents a significant challenge for current educational systems. This study focuses on the use of Communities of Practice (CoP) as an alternative to addressing this challeng
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https://doaj.org/article/d01457634865405db4240d26a6a6f36b
Autor:
Nathália Bastos, Luciana Mourão
Publikováno v:
Revista Nova Paideia, Vol 6, Iss 3 (2024)
Este artigo é um recorte de uma pesquisa de doutorado em andamento, na Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO). Trata-se de uma Revisão Sistemática da Literatura das principais características e impactos das Comunidades de Prática do setor e
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https://doaj.org/article/7b1ac5b8cef546049f120068d2dd5180
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 12 (2024)
Este estudo tem como objetivo identificar e analisar os objetivos, metodologias e resultados das teses e dissertações defendidas entre 2003 e 2023 que abordam comunidades de prática (CoPs) com foco em processos de ensino e aprendizagem, tecnologia
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https://doaj.org/article/5477f11a9bdd45fab954c3a318da7dcf
Autor:
Regina Celia Halu
Publikováno v:
Revista X, Vol 16, Iss 6, Pp 1600-1613 (2021)
Este artigo apresenta uma proposta de reconceitualização de linguagem e discurso no referencial de comunidades de prática (CP) de Lave e Wenger (LAVE; WENGER, 1991; WENGER, 1998). Wenger adota o conceito de discurso de Gee (1992), mas sem compreen
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https://doaj.org/article/b4085567827747299f5b3848237a93c2
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 26, Iss 3, Pp 102-133 (2021)
Considering current Brazilian educational requirements, In-service Teacher Education must support collective creation and discussion of pedagogical practices at the intersection between School and University. In addition to the necessary theoretical
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https://doaj.org/article/1f06fd47246445bcaf48dc3d991bc8f0
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 26, Iss 3, Pp 181-194 (2021)
In this theoretical article, we present an analytical tool built from studies that present relations between learning and communities of practice (Lave & Wenger, 1991; Wenger, 2016; Wenger, McDermot, & Snyder, 2016) and also the development of scient
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https://doaj.org/article/4c674b78d9194f3d9731e72d38e83fab
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 28 (2022)
Resumo A literatura em Educação em Ciências aponta o potencial das Comunidades de Prática (CoP) em fomentar espaços que articulem Escola e Universidade na Formação Continuada de Professores. Entretanto, as indicações existentes para o cultiv
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https://doaj.org/article/9d971063600c4cd59d57dee3d36f69c3
Publikováno v:
Revista de Administração, Sociedade e Inovação, Vol 7, Iss 3, Pp 89-103 (2021)
A partir da década de 1990, um volume substancial de literatura foi publicado sobre comunidades de prática (CP) e muitos pesquisadores investigaram sua existência e a eficácia em uma variedade de contextos. Nesse cenário, este estudo tem como ob
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https://doaj.org/article/653a9a116a484096985a74131b55d485
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Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 14, Iss 29 (2022)
Investigamos trabalhos científicos envolvendo a articulação entre Comunidades de Prática (CoPs) e a formação de professores de Química. Fizemos um recorte temporal de 5 anos (2015-2020), para identificar como os aspectos teóricos e metodológ
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https://doaj.org/article/4f759508860544889bdb237d69a99053
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Pesquisa e Debate em Educação, Vol 1, Iss 1, Pp 58-66 (2020)
O Programa de Pós-Graduação Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública iniciado em outubro de 2010 pelo Centro de Políticas Publicas e Avaliação da Educação (CAEd/UFJF) busca estabelecer relevantes cooperações acadêmicas.
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https://doaj.org/article/0980d14e609c4fc39eb7eba687340364