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Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 28, Iss 58, Pp 1-30 (2024)
O presente traz uma análise sobre a influência dos aparelhos privados de hegemonia na elaboração, disseminação e implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e políticas a ela vinculadas. Partindo da análise referenciada no materi
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https://doaj.org/article/9585fe3d946a4d00b64e9a6c8f1ef867
Publikováno v:
Entre-Lugar, Vol 15, Iss 29, Pp 08-15 (2024)
A Revista Entre-Lugar apresenta a todos/as o primeiro número de 2024, sua vigésima nona edição, publicada no final do outono, no início do inverno de 2024, dias de veranico, dias secos e de temperaturas elevadas para o período. A publicação
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https://doaj.org/article/309531673ef543d0aecc62c638bbcf0d
Publikováno v:
Processando o Saber, Vol 16, Pp 273-286 (2024)
Considerando o persistente fracasso escolar da alfabetização no Brasil, este estudo tem como objetivo realizar uma revisão de literatura sobre a aprendizagem de leitura e escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental a partir dos documentos curr
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https://doaj.org/article/02585ff3abed4689b1f8c6d47d53ed65
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Horizontes, Vol 42, Iss 1 (2024)
A Base Nacional Comum Curricular ampliou o espaço da Probabilidade na educação básica brasileira e criou novas oportunidades e novos desafios para os professores, com a introdução da probabilística frequentista e de demandas que requerem a abs
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https://doaj.org/article/eb2b81303d9b4fe8a15f2191a7db320d
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Acta Scientiarum: Education, Vol 46, Iss 1 (2024)
Este artigo convida a pensar a perspectiva pós-estruturalista nas pesquisas educacionais, em específico no campo da educação de surdos, no cenário da educação inclusiva. Para tanto, procurou movimentar, a partir de um estudo de mestrado, o con
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https://doaj.org/article/123e535c269e4e41aee1982de0cf8178
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Orbital: The Electronic Journal of Chemistry, Vol 16, Iss 3 (2024)
Environmental Education (EE) is an essential theme that must be addressed broadly and effectively in High School. Brazilian High School students are aware of environmental issues that devastate the country they live in. Thus, the Base Nacional Comum
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https://doaj.org/article/8277021270464dc583183f3ac24ab0cc
Publikováno v:
Horizontes, Vol 42, Iss 1 (2024)
Este artigo apresenta dados de uma pesquisa que, à luz da pedagogia histórico-crítica, focalizou como o Movimento pela Base atua na formação continuada de professores da Educação Infantil. Adotou-se uma análise documental a partir de materiai
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https://doaj.org/article/047561071de649518f687a374a0b3bf2
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 13, Iss 3 (2024)
Este estudo apresenta uma pesquisa documental, com abordagem qualitativa na análise do Projeto Político Pedagógico (PPP) de uma escola pública estadual do Paraná, visando identificar traços de contextualização das práticas e instrumentos ava
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https://doaj.org/article/c730d0a7db6a491db641852efbfff9fb
Autor:
Ricardo Petracca
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 49, Iss 1 (2024)
Este artigo estabelece uma relação entre a abordagem do sujeito e suas relações de alteridade no âmbito das Ciências Humanas no ensino fundamental e médio presentes na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a filosofia do ato responsável do
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https://doaj.org/article/a2b3e33c79c145998e92eb88942f0408
Publikováno v:
Saúde e Sociedade, Vol 33, Iss 2 (2024)
Resumo Este artigo apresenta trecho de uma pesquisa realizada a partir de experiência cartográfica no Laboratório Procomum, em Santos-SP, e procura estruturar uma reflexão sobre as práticas de cuidado integral para a construção do Comum. O tex
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