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pro vyhledávání: '"Computerunterst��tzter Unterricht"'
Autor:
Taber, Keith S.
Publikováno v:
CEPS Journal 11 (2021) Special Issue, S. 67-87
Center for Educational Policy Studies Journal, Vol 11, Iss Special Issue, Pp 67-87 (2021)
Center for Educational Policy Studies Journal, Vol 11, Iss Special Issue, Pp 67-87 (2021)
This article argues that what is most at risk in schooling during a global pandemic, or other similar broad challenges to normal functioning, are those elements that might be considered the less traditional and so the most progressive. After setting
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dc37642856bbdd920368444baea04831
Publikováno v:
BASE-Bielefeld Academic Search Engine
Zentrum für Lehrerbildung [Hrsg.]: Selbständiges Lernen mit Neuen Medien. Workshop der Studienwerkstätten für Lehrerausbildung an der Universität Kassel am 21. Februar 2002. Kassel : Kassel Univ. Press 2002, S. 34-37.-(Reihe Studium und Forschung; 3)
Zentrum für Lehrerbildung
Zentrum für Lehrerbildung [Hrsg.]: Selbständiges Lernen mit Neuen Medien. Workshop der Studienwerkstätten für Lehrerausbildung an der Universität Kassel am 21. Februar 2002. Kassel : Kassel Univ. Press 2002, S. 34-37. - (Reihe Studium und Forsch
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::67fe097eaf4fdbb03c4304be03f0c992
Autor:
Tomaž Petek
Publikováno v:
Center for Educational Policy Studies Journal, Vol 11, Iss Special Issue, Pp 383-406 (2021)
Slovenščina ima v vzgojno-izobraževalnem procesu v Republiki Slove-niji več vlog, med drugim tudi vlogo učnega predmeta, ki je temeljni splošnoizobraževalni predmet v javni osnovni šoli in ima izmed vseh predmetov največ ur. Vsi učitelji so
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::27ade89f77084ee214c41968b6cb84a7
https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=132380
https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=132380
Autor:
Anderson, Lorin W.
Publikováno v:
Center for Educational Policy Studies Journal, Vol 11, Iss Special Issue, Pp 17-38 (2021)
Izobraževanje na daljavo se izvaja že vec generacij, ceprav sta se njegov namen in oblika spremenila. Korespondencni tecaji, pri katerih ucenci prejemajo navodila po posti in odgovarjajo z nalogami ali vprasanji instruktor ju, segajo v sredino 19.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a28f13bcedf8ca7eab032aec18b08351
https://doi.org/10.26529/cepsj.1128
https://doi.org/10.26529/cepsj.1128
Autor:
Javiera Marfan, Mairead Ryan, Bhaveet Radia, Ngee Derk Tiong, Gabrielle Arenge, Siobhan Dickens, Lenka Janik Blaskova, Riikka Hofmann
Publikováno v:
Center for Educational Policy Studies Journal, Vol 11, Iss Special Issue, Pp 39-66 (2021)
This paper advances our understanding of how schools can become change agents capable of transforming local practice to address the challenges arising from the Covid-19 pandemic. It presents a novel application of cultural-historical activity theory
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9a17ef1244c1a44c20bc6210b0f62d7c
Autor:
Ljerka Jukić Matić
Publikováno v:
Center for Educational Policy Studies Journal, Vol 11, Iss Special Issue, Pp 361-382 (2021)
The study reported in this paper aims to show how Croatian lower-secondary mathematics teachers coped with remote education during the lockdown necessitated by the Covid-19 pandemic. The research design refers to the case study of six teachers. On fi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::94b72722e1e775e627248c1a91aa3a31
https://doi.org/10.26529/cepsj.1106
https://doi.org/10.26529/cepsj.1106
Publikováno v:
Center for Educational Policy Studies Journal, Vol 11, Iss Special Issue, Pp 335-360 (2021)
Spomladi 2020 je bilo na Hrvaskem zaradi pandemije covida-19 zaprtih 916 osnovnih sol in 443 srednjih sol ter uvedeno poucevanje na daljavo. To je vplivalo na poucevanje fizike kot eksperimentalnega predmeta. Poleg pozitivnih vidikov, prikritih v nov
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::77943a92055b95ef6215c46848f67eeb
https://www.bib.irb.hr/1151069
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Autor:
Maaz, Kai, Diedrich, Martina
Publikováno v:
Aus Politik und Zeitgeschichte (2020) 51, S. 15-21
Seit M��rz 2020 hat die Schule in Deutschland in einer ungew��hnlichen Geschwindigkeit unterschiedlichste Transformationen durchlaufen, die unter "normalen" Umst��nden kaum denkbar gewesen w��ren. Ohne jegliche nennenswerte Vorbereitu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c74e20f37b6905f4ca2105bdfd7a3837
Autor:
Markus Steiner, Claudia Wespi
Publikováno v:
Haushalt in Bildung & Forschung 8 (2019) 4, S. 77-89
Im Fach Wirtschaft ��� Arbeit ��� Haushalt (WAH) sollen Lernende die wechselseitige Abh��ngigkeit von Haushalten und Unternehmen der Wirtschaft erkennen. Die Lernumgebung ���Wirtschaft entdecken��� unterst��tzt Lernend
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2213eaea7ed621881a1e807a8d4a45cf
Autor:
Hartong, Sigrid
Publikováno v:
Zeitschrift für Pädagogik 65 (2019) 3, S. 424-444
Thema dieses Beitrages sind die wachsende Digitalisierung, Datafizierung sowie Algorithmisierung von Bildung sowie deren besondere erziehungswissenschaftliche Relevanz, die sich aus einer grundlegenden Ver��nderung der Gestaltung und Gestaltbarke
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9640bc5398e77202a8ca9ebc44b20e54