Bildung im Digitalzeitalter:Zur pädagogisch-anthropologischen, technischen und medienpädagogischen Dimension des Verhältnisses von Bildung und Digitalisierung

Autor: Damberger, Thomas

Publikováno v: Damberger, T 2019, Bildung im Digitalzeitalter : Zur pädagogisch-anthropologischen, technischen und medienpädagogischen Dimension des Verhältnisses von Bildung und Digitalisierung . Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Magdeburg . https://doi.org/10.25673/31963

Die vorliegende kumulative Habilitationsschrift besteht aus drei Themenbereichen, die Gegenstand einer hermeneutisch-phänomenologischen bzw. diskursanalytischen Auseinandersetzung sind. Der erste Themenbereich ist überschrieben mit Zur Bedeutung de

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3697::dd55c830fdd1cfce3e7a3d29a77f5b0f
http://fox.leuphana.de/portal/de/publications/bildung-im-digitalzeitalter(3e7d59ff-6611-4b45-8572-48930a0db1cb).html

MicroTEC Online Academy and Services (MOAS) : digitale Bildung für Innovationen : microTEC Südwest : [Broschüre]

Autor: MicroTEC Online Academy And Services

Illustrationen

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::324be9ab9d02eebbc24e523e7116495d

Spielen(d) lernen mit DISCUS : Förderung von Informationskompetenz mit einem E-Learning-Projekt der Universitätsbibliothek der TU Hamburg-Harburg

Autor: Hapke, Thomas, Marahrens, Oliver

Publikováno v: Information Professional 2011 : Strategien-Allianzen-Netzwerke. 26. Online-Tagung der DGI. Frankfurt am Main vom 15. bis 17. Juni 2004. Proceedings / hrsg. von Marlies Ockenfeld. Frankfurt am Main: DGI, 2004. Hier: S. 203-217.

Vorstellung des Online-Tutorials DISCUS (Developing Information Skills & Competence for University Students) zur Förderung von Informationskompetenz. DISCUS ist ein eLearning-Projekt der Universitätsbibliothek der TU Hamburg-Harburg und soll die Nu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ae0f4218975e26abf0d393b2d0be46b7
http://tubdok.tub.tuhh.de/handle/11420/785

Open Educational Resources (OER), Open-Content und Urheberrecht : Untersuchung

Autor: Kreutzer, Till

(de)Open Educational Resources (OER) betrifft viele Aspekte, u. a. rechtliche. Unter den rechtlichen Rahmenbedingungen kommt dem Urheberrecht wesentliche Bedeutung zu. […] Diese Rahmenbedingungen werden [in dieser Untersuchung] dargestellt und im H

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d1c1554e498eb0adfcfd1f06045dd37d

hyperlearning. Prozessbegleitende Evaluation eines Weiterbildungsangebots für die Schulleitungen der Teilautonomen Volksschulen im Internet

Autor: Clases, Christoph, Manser, Tanja, Wehner, Theo

Das von der Bildungsdirektion Zürich initiierte TaV-Projekt legt die Einrichtung von Schulleitungen in der Volksschule fest. Das Pestalozzianum, das Aus- und Weiterbildungen für diese SchulleiterInnen anbietet, will mit dem Projekt "Schulleitungen

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::12b6469df9ccb5215182a36ab1575d65