Výsledky vyhledávání - "Computer Environment for Human Learning"

Multi-Agents Dynamic Case Based Reasoning & The Inverse Longest Common Sub-Sequence And Individualized Follow-up of Learners in The CEHL

Autor: Zouhair, Abdelhamid, Mokhtar En-Naimi, El, Amami, Benaissa, Boukachour, Hadhoum, Person, Patrick, Bertelle, Cyrille

Publikováno v: International Journal of Computer Science Issues
International Journal of Computer Science Issues, IJCSI Press, 2012, 9 (4), pp 141-150
www.IJCSI.org

International audience; In E-learning, there is still the problem of knowing how to ensure an individualized and continuous learner"s follow-up during learning process, indeed among the numerous tools proposed, very few systems concentrate on a real

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9f1698ef301bd87e7a92dbba5e2166db
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03317880

Zobrazit plný text záznamu

Suivi à distance de classe virtuelle active

Autor: Gueraud, Viviane, Cagnat, Jean-Michel

Publikováno v: Technologies de l'Information et de la Connaissance dans l'Enseignement Supérieur et de l'Industrie
Technologies de l'Information et de la Connaissance dans l'Enseignement Supérieur et de l'Industrie, Oct 2004, Compiègne, France. pp.377-383

The ARCADE team works on creation and distant exploitation of active learning situations. We describe here how we propose to assist trainers in their tasks of distant group monitoring. The context of this work is the FORMID project, which has resulte

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9880bde7f0d629a6fefc53a83df939bd
https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00000725/file/Gueraud_Cagnat.pdf

Zobrazit plný text záznamu

Do students apply constructivist principles in designing computer-supported learning environments?

Autor: Dessus, Philippe, de Vries, Erica

Publikováno v: Proc. 1st joint meeting of the EARLI SIGs Instructional Design and Learning and Instruction with Computers
Proc. 1st joint meeting of the EARLI SIGs Instructional Design and Learning and Instruction with Computers, 2004, Tübingen, Germany. pp.73-84

International audience; In this paper, we examine three interrelated issues: designing for teaching instructional design, the feasibility of constructivist ID methods and the multifaceted evaluation of computer-supported learning environments. After

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0b345751d0e1f333e0e712a3da97e339
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01532915

Zobrazit plný text záznamu

Approche ontologique et navigation dans un E.I.A.H Le cas de lenseignement des statistiques

Autor: Sander, Emmanuel, Meunier, Jean-Marc, Bosc-Miné, Christelle

Publikováno v: STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation)
STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2004, 11, 24 p
STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), ATIEF, 2004, 11, 24 p

Certains résultats de travaux en psychologie cognitive invitent à la construction d'EIAH fondés sur une représentation des connaissances explicite de l'organisation cognitive visée. Cette approche privilégie des formes d'acquisition qui s'affra

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::82a9cab0391b51c1021fd47cbaf759cd
https://hal.science/hal-00696330/document

Zobrazit plný text záznamu

L’exploitation d’Objets Pédagogiques Interactifs à distance : le projet FORMID

Autor: Jean-Michel Adam, Gaëlle Calvary, Viviane Guéraud, Jean-Philippe Pernin, Jean-Pierre David

Publikováno v: Périodiques Scientifiques en Édition Électronique.

This paper describes a joint research of the ARCADE and IHM teams. The ARCADE team is interested by creation and distant exploitation of active training situations. The goal is to assist the trainer in his authoring role during the creation phase, an

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d6e0cdaa3db4870a61a9ad42b8cd96ac
https://www.persee.fr/doc/stice_1952-8302_2004_num_11_1_888

Zobrazit plný text záznamu

Approche ontologique et navigation dans un EIAH. Le cas de l’enseignement des statistiques

Autor: Jean-Marc Meunier, Emmanuel Sander, Christelle Bosc-Miné

Publikováno v: Périodiques Scientifiques en Édition Électronique.

Some results of work in cognitive psychology invite to the construction of a computer environment of human learning (C. E. H. L.) based on an explicit representation of knowledge of the cognitive organization concerned. This approach privileges forms

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::37b478f7643ca0a33d6ccc688128834f
https://www.persee.fr/doc/stice_1952-8302_2004_num_11_1_898

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání