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Akademický článek
HISTORIA DE LA MATEMÁTICA PARA EL DISEÑO DE TAREAS: caracterización de conexiones intramatemáticas asociadas a la clasificación de los grupos de orden cuatro
Autor: Erika Zubillaga-Guerrero, Flor Monserrat Rodríguez-Vásquez
Publikováno v: Revista de História da Educação Matemática, Vol 8 (2022)
Las conexiones matemáticas son competencias necesarias que se deben desarrollar en los estudiantes para la comprensión de conceptos en matemáticas en cualquier nivel educativo. Además, la historia de la matemática es un contexto del que emanan c
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Akademický článek
La comprensión conceptual aritmética en la escuela elemental
Autor: Leire Pérez Pérez, Andrea Núñez López, Valentín Iglesias Sarmiento
Publikováno v: INFAD, Vol 2, Iss 2 (2021)
Este estudio analizó la comprensión conceptual aritmética desde una doble vía, (conceptual y estratégica) del alumnado escolarizado en 4º, 5º y 6º de Educación Primaria, seleccionado en base a tres grupos de logro: dificultades de aprendizaj
Externí odkaz: https://doaj.org/article/9dabf42271804493ac17e83228d89b76
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Akademický článek
Explorando la conexión entre la resolución de problemas y la comprensión de conceptos en física
Autor: Jason W. Morphew, José P. Mestre
Publikováno v: Revista de Enseñanza de la Física, Vol 30, Iss 2, Pp 75-85 (2018)
Este estudio indaga si la habilidad de resolución de problemas es indicativa de la comprensión de los conceptos que subyacen a la solución del problema. Un grupo de estudiantes, de bajo desempeño académico, vieron una solución animada/narrada a
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HISTORIA DE LA MATEMÁTICA PARA EL DISEÑO DE TAREAS: caracterización de conexiones intramatemáticas asociadas a la clasificación de los grupos de orden cuatro
Autor: Zubillaga-Guerrero, Erika, Rodríguez-Vásquez, Flor Monserrat
Publikováno v: Revista de História da Educação Matemática; v. 8 (2022): Fluxo Contínuo; 1-17
Revista de História da Educação Matemática
Sociedade Brasileira de História da Matemática (SBHMat)
instacron:SBHMAT
Las conexiones matemáticas son competencias necesarias que se deben desarrollar en los estudiantes para la comprensión de conceptos en matemáticas en cualquier nivel educativo. Además, la historia de la matemática es un contexto del que emanan c
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::851831e690c9784c17b529cda9878b29
http://www.histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/view/490
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Akademický článek
Incomprensiones en el aprendizaje de la mecánica clásica básica
Autor: Cristina Wainmaier, Julia Salinas
Publikováno v: Revista de Enseñanza de la Física, Vol 18, Iss 1, Pp 39-54 (2010)
Este trabajo es un resumen de la Tesis de Maestría en Enseñanza de las Ciencias (área Física) de la Universidad Nacional de Tucumán, dirigida por la Dra. Julia Salinas, que la MSc. Cristina Wainmaier defendió y aprobó en la Facultad de Ciencia
Externí odkaz: https://doaj.org/article/d0742a661dc947b0b2087ffbb96fccc5
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Akademický článek
Modelo de análisis proposicional (MAP) para el concepto evolución en estudiantes del bachillerato tecnológico
Autor: Sergio R. Torres Ochoa, Francisco Chávez Aguilar, Alicia Romero Alegre
Publikováno v: Revista Iberoamericana de Educación, Vol 33, Iss 3, Pp 1-14 (2003)
Análisis del nivel de comprensión conceptual que los alumnos tienen del concepto evolución. Para tal efecto se valora el sentido de construcción lingüística de este concepto, por parte de los profesores, y su impacto en el aprendizaje de los al
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Comprensión lectora y comprensión conceptual de un texto sobre conducción térmica
Autor: Pandiella, Susana Beatriz, Macías, Ascensión
Publikováno v: Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::dc33fe4a07ab0863c6a6cb36227277e3
http://hdl.handle.net/2072/393825
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E-Actividades: Una estrategia para la adquisición de comprensión conceptual
Autor: Naranjo Caluña, Rodrigo Rolando
Publikováno v: Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
instacron:PUCESA
1. Estado del arte y la práctica. --2. Diseño Metodológico. --3. Análisis de los resultados de la investigación El notable crecimiento tecnológico en el área de las comunicaciones ha provocado que memorizar hechos y datos, no tengan mayor rele
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::54ce15963e12881e68edec77a5a2277f
https://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/3055
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Inferencia informal e inferencia 'informal'
Autor: Borovcnik, Manfred
Publikováno v: Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
instname
III Congreso Internacional Virtual de Educación Estadística (CIVEEST), 21-24 febrero de 2019. [www.ugr.es/local/fqm126/civeest.html]
“Informal Inference” is an approach to statistical inference based on resampling methods and links Bootstr
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4b0dd033231fc6df22961bafc03d8376
http://hdl.handle.net/10481/55026
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