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Publikováno v:
Revista X, Vol 16, Iss 5, Pp 1379-1401 (2021)
Este estudo discute crenças de três professoras formadoras sobre conhecimentos necessários ao ensino da habilidade de compreensão oral na língua inglesa. Para isso, foram realizados entrevistas e um semestre de observação das aulas. O objetivo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ae18e2d114294bca82870aad6dace96f
Publikováno v:
Revista de Estudos da Linguagem, Vol 28, Iss 3, Pp 1099-1130 (2020)
Abstract: when adopting a Vygotskian approach to teacher education, it is believed that social interaction between an experienced teacher and a novice one has the potential to propel teacher development as the former provides mediation that is respon
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6c3de575de6e488089edfed1825771bd
Publikováno v:
Ilha do Desterro, Vol 74, Iss 3 (2021)
O gênero virtual podcast tem se tornado, cada vez mais, um recurso digital com potencial para o aprendizado, dada sua natureza de ser um gênero informativo. O presente estudo objetivou investigar as potencialidades do uso de podcasts para o desenvo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1ec5ce7077a64dcfaff27777ad45d414
Autor:
Vanessa Borges-Almeida
Publikováno v:
Trabalhos em Linguística Aplicada, Volume: 62, Issue: 1, Pages: 140-157, Published: 01 MAY 2023
RESUMO Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de natureza quantitativa acerca da proficiência em leitura e compreensão oral em língua inglesa de alunos de cursos de Letras (Inglês) de uma universidade pública brasileira. Os objetivo
O ensino de língua inglesa conta com manuais que prescrevem metodologias para abordar as atividades de compreensão oral. No entanto, no contato com alunos durante a prática docente, percebemos que apesar das prescrições metodológicas muitos apr
Autor:
André Agnoletto, Matheus1 matth.ufsc@gmail.com, Kuerten Dellagnelo, Adriana1 akuertendella@gmail.com, Wollstein Moritz, Maria Ester1 nicamoritz@yahoo.com
Publikováno v:
Revista de Estudos da Linguagem. 2020, Vol. 28 Issue 3, p1099-1130. 32p.
O presente Projeto de Intervenção-Investigação foi implementado numa turma do 3.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico, tendo como tema principal o desenvolvimento das micro-habilidades da compreensão oral. Neste sentido, apresenta-se, no enquad
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2292::3b2704b79f2f9215e271ae49d0b5a960
http://hdl.handle.net/10773/36144
http://hdl.handle.net/10773/36144
Com o avanço das tecnologias, dos processos de internacionalização das universidades e da crescente possibilidade de interação em contextos profissionais, as situações de comunicação em língua estrangeira têm sido cada vez mais presentes.
Autor:
Amaral Martins, Sabrine1 sabrine.martins@acad.pucrs.br, Rutkoski Rodrigues, Lisandra1 lisandra.rodrigues@acad.pucrs.br, Loureiro, Fernanda2 fernandaloureiro@uol.com.br
Publikováno v:
Letrônica. jul-dez2017, Vol. 10 Issue 2, p659-671. 13p.