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pro vyhledávání: '"Compreensão histórica"'
A construção de narrativas históricas por alunos adolescentes: um processo de aprendizagem orientado
Autor:
Maria Vieira Esteves, Marília Gago
Publikováno v:
Grafía, Vol 17, Iss 2, Pp 41-69 (2020)
O presente artigo é uma parte de um estudo mais alargado acerca de “Aprender e Apreender História no Ensino Básico: a construção de narrativas históricas em aula” (Esteves e Gago, 2020). Esta investigação qualitativa, descritiva e longitu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/68bacdf2999b46b08786b6474215d310
Autor:
Allan Kardec Pereira
Publikováno v:
História da Historiografia, Vol 14, Iss 36 (2021)
Este artigo demonstrará o potencial indisciplinar do que definiremos como escritas insubmissas da história. Isso será feito em dois momentos: inicialmente através da procura de Hortense Spillers por uma “nova gramática”, capaz de redefinir a
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https://doaj.org/article/f4a9d132dd3c4dc2807d858225651849
Autor:
Rodrigo Nunes do Nascimento
Publikováno v:
Em Tempo de Histórias, Iss 31 (2018)
A partir da análise do uso do conceito de epokhé e simpatia (sympathie) por Henri-Irénée Marrou em “De la connaissance historique” (Do conhecimento histórico), a intenção deste artigo é entender a necessidade da simpatia e da alteridade n
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https://doaj.org/article/d8298cff2f0d45fbbf0b58e420f0464f
Autor:
Filipe Penicheiro
Publikováno v:
Obra Digital, Iss 6, Pp 24-33 (2014)
Equacionar a exploração de experiências de jogo de jogos digitais baseados em simulações, para promover a compreensão e análise da complexidade dos processos históricos pode apresentar-se como uma proposta em claro “fora de jogo”. Afinal
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https://doaj.org/article/8cce2e81cc1648099d29de3a5e573110
O presente relatório foi elaborado no âmbito do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico. Este documento está organizado em duas partes. A primeira parte
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1564::4235f4979c16ee813ca680c1009ae4fc
https://hdl.handle.net/10400.8/7363
https://hdl.handle.net/10400.8/7363
A importância da empatia no Ensino da História: um estudo com alunos do 11º ano do Ensino Secundário
Autor:
Figueiredo, Ana Inês Santos
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de História no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário apresentado à Faculdade de Letras Nos últimos anos, diversos investigadores destacam a importância da História na formação dos jove
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0e397b3f2abe56906874172e16469242
Autor:
Belle, Ana Luisa Radomille
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de História no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário apresentado à Faculdade de Letras Due to the perception of the need to replace the traditional way of teaching History in the classroom,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f115f3f7aa01a3beb7d456d91669d25b
Autor:
Peter Lee
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss spe, Pp 131-151 (2006)
Este trabalho pretende esboçar considerações iniciais e muito provisórias de uma noção utilizável de literacia ¹ histórica. Está sustentado sucintamente em algumas considerações filosóficas sugeridas pelos trabalhos de Bevir, Collingwood
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https://doaj.org/article/3f258d76951e481e9788e728eb9c148d
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de História no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário apresentado à Faculdade de Letras Atualmente o ensino da História enfrenta um dilema geral que se cinge à necessidade de se conseguir
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c713d2c0f46f9a085b299e829723ded3
Autor:
Vieira, Ana Rita Teixeira
Vivemos num mundo marcado pela incerteza e pelo crescimento acentuado da informação, que circula a uma velocidade fugaz e a uma escala global. Por outro lado, os avanços da sociedade da informação e do conhecimento apresentam novos desafios para
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1437::0b4d4e648f1b06dd6331b503066a4a5f
https://hdl.handle.net/10362/152704
https://hdl.handle.net/10362/152704