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Akademický článek
Papel do Vocabulário para as Habilidades de Compreensão Leitora
Autor: Silvia Brilhante Guimarães, Renata Mousinho
Publikováno v: Psico-USF, Vol 24, Iss 4, Pp 685-697 (2019)
Resumo O presente estudo explorou a relação da medida de vocabulário da Escala WISC-III com as habilidades de precisão de leitura de palavras e de compreensão de texto, com 174 crianças, matriculadas no 3º e 4º anos do ensino fundamental. Ide
Externí odkaz: https://doaj.org/article/dbb5b1278e0d4ea084e5b5fb8293f175
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Akademický článek
Understanding exposure texts: how much are images or drawings worth?
Autor: A.F. Pires, M. Amaral, P. Salvador, G. Bidarra, P. Vaz Rebelo
Publikováno v: INFAD, Vol 1, Iss 2, Pp 393-400 (2019)
The main objective of the study was to analyze the influence of text characteristics, namely the integration of images and schemas, in interest and understanding perceived by students. Three types of different expository texts (simple expository text
Externí odkaz: https://doaj.org/article/a3c59eb6032e41eca1dc449bcc9279b0
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Akademický článek
Compreensão da leitura textual e sua relação com as funções executivas
Autor: Jerusa Fumagalli de Salles, Fraulein Vidigal de Paula
Publikováno v: Educar em Revista, Iss 62, Pp 53-67 (2016)
RESUMO A leitura é uma atividade complexa que envolve diversos processos, tais como identificação de letras, reconhecimento de palavras, acesso ao significado, integração sintática e semântica. A identificação/reconhecimento de palavras apes
Externí odkaz: https://doaj.org/article/717169d9440f4875aaad1c9da0a45ab3
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A leitura partilhada como estratégia de promoção da compreensão de histórias: relato de um projeto de intervenção na educação Pré-Escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico
Autor: Marques, Clara de Freitas
Relatório de estágio de mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
O presente relatório apresenta as aprendizagens e os principais resultados de um projeto de intervenção e investigação desenvolvido no de
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::529e28f7b6a850e48ecc273cd36bd7b0
https://hdl.handle.net/1822/77961
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Reading fluency : how the construct has developed and its relationship to comprehension
Autor: Luciana Vellinho Corso, Helena Vellinho Corso, Amanda Oliveira Meggiato
Publikováno v: Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Cadernos de Pesquisa, Volume: 51, Article number: e07797, Published: 18 OCT 2021
Cadernos de Pesquisa
Resumo Há diferentes definições de fluência de leitura, e, mesmo existindo consenso crescente de que envolva precisão, automaticidade e prosódia, as definições não deixam claro se a fluência contribui para a compreensão, ou se a compreens
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d01a21c04b236a6190452896f8bbb468
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Práticas de leitura do texto publicitário : o (re)conhecimento do intertexto
Autor: Santana, Evelyn Aquino
Publikováno v: Repositório Institucional da UFS
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS
The work with text in the classroom is often developed only as a pretext for teaching normative grammar, disregarding its discursive dimension. However, it is necessary to understand that the text is an object of interlocution and space where several
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::1d496c5bef030498015c2b4a59ad6ee1
http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/15812
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Estratégias metacognitivas de compreensão leitora em tradução
Autor: Margarites, Fátima Liseane Ávila
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
A presente dissertação teve como objetivo investigar o uso de estratégias metacognitivas envolvidas na compreensão leitora em inglês em um grupo de 50 aprendizes, adultos, brasileiros, matriculados na disciplina de Língua Estrangeira Instrument
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::4ad411f0fa97f9b324311796c07191f4
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The use of dicionaries in reading classes of Spanish as Foreign Language for Brazilians
Autor: Moreira, Glauber Lima
Publikováno v: Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
The dictionary is a work of great importance to develop the learning of first and foreign languages. In order to use a dictionary successfully, the teachers must have the expertise so they can teach their students how to handle it with skill and conf
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f1ea2b15b29b6b439175783839dbe819
http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/55520
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Comprensión de texto argumentativo en niños
Autor: Almeida, Denise Dias, Spinillo, Alina Galvão, Lima, Ilka Dayanne Medrado
Publikováno v: Letras de Hoje; Vol. 54 No. 2 (2019); 202-210
Letras de Hoje; Vol. 54 Núm. 2 (2019); 202-210
Letras de Hoje; v. 54 n. 2 (2019); 202-210
Letras de Hoje
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS
The present study aims to investigate children´s ability to comprehend argumentative texts based on the analysis of different types of inferences: causal inferences, state inferences, and inferences of prediction. Children (aged 8 and 9 years old) w
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b63b7cfe570bbc7d03a5def69324dcbb
https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/fale/article/view/32158
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Role of Vocabulary for Reading Comprehension Skills
Autor: Renata Mousinho, Silvia Brilhante Guimarães
Publikováno v: Psico-USF v.24 n.4 2019
Psico-USF
Universidade São Francisco (USF)
instacron:USF
Psico-USF, Volume: 24, Issue: 4, Pages: 685-697, Published: 02 DEC 2019
Psico-USF, Vol 24, Iss 4, Pp 685-697 (2019)
Resumo O presente estudo explorou a relação da medida de vocabulário da Escala WISC-III com as habilidades de precisão de leitura de palavras e de compreensão de texto, com 174 crianças, matriculadas no 3º e 4º anos do ensino fundamental. Ide
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::eaa1280921d796dac91d92c17b9be1e0
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-82712019000400685
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