Impact des caractéristiques de l’item sur la réussite des élèves en sciences selon leur statut socio-économique et culturel (SESC) et leur niveau de performance : approche double (quantitative etqualitative)

Autor: Duclos, Mylène

Publikováno v: Actes de la sixième édition du CIDEF
Colloque Doctoral International de l’Éducation et de la Formation (CIDEF)-6ème édition. Éducation & Formation : Accompagner les Transitions.
Colloque Doctoral International de l’Éducation et de la Formation (CIDEF)-6ème édition. Éducation & Formation : Accompagner les Transitions., CREAD; CREN, Oct 2022, Rennes, France. pp.194-204

International audience; En France, l’influence du SESC (Statut Économique Social et Culturel) est l’une des plus élevées parmi les pays de l’OCDE. Cette communication se propose de montrer l’importance d’une approche double (quantitative

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