RÉFLEXION SUR UN SYSTÈME GÉNÉRATIF-TRANSFORMATIONNEL DU COMPORTEMENT POUR LA COMPÉTENCE PRAGMATIQUE DU CECR

Autor: Rudy Kohwer, Edvania Gomes da Silva

Publikováno v: Fólio, Vol 13, Iss 1 (2021)

Nous confions initialement notre objectif à la psychologie mentaliste. Ceci pour le regard critique que Chomsky (1969) apporte sur les idées de la psychologie comportementaliste, vue par Skinner (1957). Si la philosophie moniste de ce dernier conç

Externí odkaz: https://doaj.org/article/42198a044dad4c7ea8a14ea0a4abb635

Study of associative learning with a sensory preconditioning task using an eye-tracking system with different conditioning variables and testing the role of verbal strategies

Autor: Renaux, Charlotte

Publikováno v: Psychology. Université de Lille, 2019. English. ⟨NNT : 2019LILUH047⟩

Brogden (1939) demonstrated sensory preconditioning (SPC) in which two conditioned stimuli (CS) are paired in a first phase (Phase 1 : CS2-CS1), before pairing one of them with an unconditioned stimulus (US) (Phase 2 : CS1-US). SPC is said to have oc

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c689d05a1dd375c24a554f3905ad8f28
https://theses.hal.science/tel-02533679/document

L’enseignement-apprentissage de l’allemand au cycle 3 : quand l’enseignante est une locutrice native

Autor: Françoise Delpy

Publikováno v: Spirale. Revue de recherches en éducation. 38:141-150

In the area of foreign languages teaching, the linguistic training of future teachers is extremely demanding and costly as most of them are non native speakers. What is the impact of teachers’languages and «verbal doings » on the learning of thei

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9dca5b513a3da3fd10d96fc5e4de57f4
https://doi.org/10.3406/spira.2006.1275

Progression des comportements sociaux et verbaux et effets de la sensibilité sociale chez des enfants ayant un trouble du spectre de l'autisme inscrits à un programme d'intervention comportementale précoce

Autor: Rivard, Mélina

Cette thèse doctorale s'intéresse à la progression des comportements sociaux, verbaux et à la sensibilité à l'attention sociale chez les enfants ayant un trouble du spectre de l'autisme (TSA) inscrits à un programme d'intervention comportement

Externí odkaz: http://www.archipel.uqam.ca/4145/1/D2130.pdf

L'identité culturelle et linguistique lors de l'enseignement d'une seconde langue étrangère (français) pour les bilingues (L1 – russe, L2 - anglais)

Autor: Tyaglova-Fayer, Svetlana

Publikováno v: Actes du 8ème Colloque International de l'AFDECE
L'identité culturelle et linguistique lors de l'enseignement d'une seconde langue étrangère (français) pour les bilingues (L1 – russe, L2-anglais) ; Côté enseignant
L'identité culturelle et linguistique lors de l'enseignement d'une seconde langue étrangère (français) pour les bilingues (L1 – russe, L2-anglais) ; Côté enseignant, Nov 2009, Maroc. pp.1-10

International audience; Dans cet article, nous cherchons à démontrer l'importance que revêt la maîtrise de la composante sociolinguistique et culturelle pour l'enseignement d'une langue étrangère. L'identité culturelle et linguistique est, en

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::28447493468b4c6224d6fc61a8274a19
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00432388