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pro vyhledávání: '"Competency measurement"'
Autor:
Susanne Wißhak, Tim Stanik
Publikováno v:
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, Vol 46, Iss 2, Pp 253-271 (2023)
Zusammenfassung Der Fokus der vorliegenden Untersuchung liegt auf der Weiterbildungsberatung, insbesondere auf dem Beratungswissen des Weiterbildungspersonals mit seinen verschiedenen Dimensionen. Um eine Eingrenzung zu erreichen, ist die Beratung al
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f5c7a03eb2424f5d80f18c4042a5f5d2
Publikováno v:
JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA), Vol 5, Iss 4, Pp 279-292 (2021)
Measuring the ability of teachers is part of the evaluation in the national education system. The development of the instrument in the form of essay questions has become an alternative because the instrument is considered to have better authenticity
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/286188e902984ce38f3f1bdff6c1638c
Autor:
Jennifer Tiede
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Pp 221-235 (2020)
In the previous three main parts, the dimensions of modeling, measuring and advancing media-related educational competencies were analyzed in detail. Against this background, it has now become evident how closely interrelated the three dimensions are
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0ee9a5b6994545ce8bdf35ed44006f62
Autor:
Jennifer Tiede
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Pp 1-37 (2020)
Media have become omnipresent in children’s and youths’ everyday lives, and they also offer rich chances and challenges for educational contexts. On the one hand, media can, for example, support students’ learning effectively, enhance lessons w
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a5b31438ad2f4695833d9b3c895a4e75
Autor:
Jennifer Tiede
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Pp 101-151 (2020)
Measuring the media-related educational competencies of preservice teachers is important for the context of this dissertation because it functions as a link between the dimensions of modeling and advancing competencies: on the one hand, measurement i
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c96234a611d74bb2a8f1df939d8e46cf
Autor:
Andersen, Katja N.
Publikováno v:
ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 45 (2022) 1, S. 33-38
ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 45 (2022) 1, S. 33-38
In diesem Beitrag wird der Nationale Bildungsbericht Luxemburg 2021 mit dem Schwerpunktthema Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) als
In diesem Beitrag wird der Nationale Bildungsbericht Luxemburg 2021 mit dem Schwerpunktthema Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) als
Autor:
Costa, Jana
Publikováno v:
ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 45 (2022) 1, S. 11-18
ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 45 (2022) 1, S. 11-18
In diesem Beitrag wird die Erfassung globaler Kompetenzen im Rahmen der PISA-Erhebung 2018 näher in den Blick genommen, indem die frei zug
In diesem Beitrag wird die Erfassung globaler Kompetenzen im Rahmen der PISA-Erhebung 2018 näher in den Blick genommen, indem die frei zug
Autor:
P. S. Aithal, M, Suresh Kumar P.
Higher Education aims to produce quality professionals who would be economically productive and contribute to the society. Here comes the question how fit are they ? Are our passing out graduates ready to take up and perform jobs successfully? Is the
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c65cbfe92cc9e57f67f15d50331ed306
Publikováno v:
International journal for research in vocational education and training 10 (2023) 1, S. 46-67
Context: Dealing with professional complexity has been of scientific interest in the research field of vocational education and training for decades. So far, there is a lack of empirical evidence regarding how professional complexity finds its way in
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e9469a8a69f8dca1d8fdf3b392bbeef8
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26390/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26390/
Autor:
Johannes Hasselhorn
Publikováno v:
Göllner, Michael [Hrsg.]; Knigge, Jens [Hrsg.]; Niessen, Anne [Hrsg.]; Weidner, Verena [Hrsg.]: 43. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung. Münster ; New York : Waxmann 2022, S. 159-174.-(Musikpädagogische Forschung; 43)
Der Beitrag beinhaltet den Entwurf eines reliablen und validen Messinstruments für musikbezogene Kreativität, das am Kompetenzbegriff und -diskurs orientiert ist. Der Autor betrachtet zunächst verschiedene Bestimmungen und Modelle von Kreativität
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::281fe5ea17784ef7eecc44f7ea37efce
https://doi.org/10.31244/9783830996125.10
https://doi.org/10.31244/9783830996125.10