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pro vyhledávání: '"Competência Digital"'
Publikováno v:
Revista PerCursos, Vol 25 (2024)
A inteligência artificial (IA) é uma área da computação que desde a sua origem preocupa-se com a manipulação dos computadores de forma inteligente, ou seja, em fazer com que possuam capacidades e habilidades que antes cabiam aos seres humanos.
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https://doaj.org/article/df422a3307114a548572828e182dddd8
Autor:
Cassio Santos, Neuza Pedro
Publikováno v:
Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, Vol 18, Iss 1 (2024)
Introducción: Para garantir que as Instituições de Ensino Superior (IES) possam enfrentar os desafios trazidos, prioritariamente, pelas mudanças tecnológicas, é necessário que os seus docentes relevem níveis de competência digital adequados.
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https://doaj.org/article/3f3ba82a49084e23972c2201cc8e0857
Autor:
Daniela Karine Ramos, Bruna Santana Anastácio, Gleice Assunção da Silva, Leila Urioste Rosso Pires
Publikováno v:
Pro-Posições, Vol 34 (2023)
Resumo Este artigo tem o objetivo de analisar os indicadores da Síndrome de Burnout na atuação docente durante a pandemia a fim de identificar fatores e condições associadas a suas dimensões. O estudo caracteriza-se como uma pesquisa mista de d
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https://doaj.org/article/ad54fd61225846f6963de7767fe251ae
Autor:
Rejane Sales de Lima Paula, Helen de Castro Silva Casarin, Cátia Cândida de Almeida, Margarida Lucas
Publikováno v:
Palabra Clave [La Plata], Vol 13, Iss 1 (2023)
Este artigo apresenta os resultados sobre o uso dos recursos digitais por professores de ensino superior de duas instituições públicas brasileiras a partir da área 2 do DigCompEdu. Trata-se de um estudo descritivo-inferencial que tem por objetivo
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https://doaj.org/article/67d9e4e4b37941dfb0bc70a9771f6970
Publikováno v:
Revista Contracampo, Vol 42, Iss 2 (2023)
O objetivo é descrever, a partir da aplicação da Teoria da Prática, as competências que as crianças, na primeira infância, desenvolvem ao interagir com as práticas digitais do cenário hipermidiático. Para isto, foram avaliados os contextos
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https://doaj.org/article/480aa44c22434491b0ea699293c93bef
Publikováno v:
Trabalho & Educação, Vol 30, Iss 2, Pp 207-225 (2021)
Existe um evidente imbróglio terminológico e conceitual acerca dos termos competência, competência digital e competência digital docente na literatura acadêmica e documental. Visando colaborar com esclarecimentos pontuais, este artigo tem por o
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https://doaj.org/article/a9c2ba5a56e244cc9bb488bfd328c823
Publikováno v:
Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, Vol 18, Iss 1 (2023)
Introdução: A adoção do ensino remoto para a continuidade das aulas presenciais durante a pandemia de COVID-19 exigiu, de forma urgente, o desenvolvimento de competências digitais da comunidade acadêmica. Objetivo: analisar a competência digit
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https://doaj.org/article/ecad691754b149cf8072d6eeffa9f0a5
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 7, Iss Especial (2022)
A pandemia descaracterizou de forma geral todo o cotidiano das pessoas e do mundo: hábitos e costumes pertencentes à cultura dos países sofreram grande transformação. Medidas de distanciamento social foram indicadas pela Organização Mundial de
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https://doaj.org/article/78c11fd09530494186dab8a5fef92f0e
Autor:
Larissa Fonseca Figueira, Nuno Dorotea
Publikováno v:
Educação & Formação, Vol 7 (2022)
Este artigo tem por objetivo analisar as competências digitais autopercepcionadas de 15 professores de Língua Portuguesa e Língua Inglesa da rede pública de educação do estado do Paraná, no Brasil, a partir de uma abordagem metodológica quant
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https://doaj.org/article/e1aa1d13bf694649ab207aac1099bcb4
Publikováno v:
Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, Vol 15 (2022)
Este artigo tem por objetivos realizar uma revisão da literatura sobre Competência Digital Docente para composição de um portfólio referencial de produções científicas relevantes; caracterizar o estado do conhecimento sobre esse tema por meio
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https://doaj.org/article/f0c29db092634f95a5c82843ef74bff9