Un caso de incorporación de la perspectiva de género: de la estrategia institucional a la asignatura final

Autor: Marco-Simó, Josep Maria, Planas, Elena, Huertas Sanchez, Maria Antonia, Marco-Galindo, Maria-Jesús, Santamaría Pérez, Eugènia, Serra, Montse, García García, María José

Publikováno v: RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
O2, repositorio institucional de la UOC
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

Paper guanyador del premi al millor article del congrés JENUI'22 (Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática). La Unidad de Igualdad de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) en su último plan de igualdad incluyó, entre otros

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5a4ccaafd1dee5fdba9b7bf4e28031b9
http://hdl.handle.net/10045/128571

REIRE : revista d'innovació i recerca en educació

Autor: Crespo, Bibiana, Figueras-Ferrer, Eva, Mascarella-Vilageliu, Marina, Nualart i Torroja, Anna, Redondo i Arolas, Mar, Valle, Joan

Publikováno v: Revista d'Innovació i Recerca en Educació, Vol 9, Iss 1 (2016)
REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació; Vol. 9 No 1 (2016): (juliol-desembre, 2015); 62–86
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
instname
REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació; Vol. 9, No 1 (2016): (Juliol-Desembre, 2015); 62–86
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
REIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació; 2016: Vol.: 9 Núm.: 1; p. 62-86

Els preceptes que conformen l’espai europeu d’educació superior (EEES) es fonamenten en el model ensenyament-aprenentatge i en l’adquisició d’un conjunt de competències. El plantejament innovador que es proposa és la definició i la imple

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3a20571118976294a8a85c8de19ca420
http://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/14630

L'ensenyament-aprenentatge de competències transversals a les titulacions d'enginyeria en informàtica concretament de la competència de comunicació escrita en currículums TIC

Autor: Blasco Ferrón, Vicens

Publikováno v: O2, repositorio institucional de la UOC
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname

Per una banda, contextualitza el concepte de competència professional dins del marc de l'EEES, i reconeix i classifica a partir de la revisió de la documentació existent les competències específiques i transversals o genèriques, que han de teni

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::15e35743c5e91bff6889d01e2220ee8a

Virtualització de l'assignatura: accés i ús de la informació per al treball científic

Autor: Armengol, Jesús, Roca Lefler, Marta

Publikováno v: UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)

Es presenta el projecte de virtualització de les activitats formatives per a l’adquisició de les habilitats informacionals, impulsat pel Servei de Biblioteques i Documentació de la UPC i que ha comptat amb la participació d’altres unitats i s

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1c5ab766858cfef5428b8ae93e3d1082
https://hdl.handle.net/2099/4638

L’ús de tauletes tàctils a l’educació secundària obligatòria: implantació, fortaleses i debilitats

Autor: Picas Sans, Jordi

Publikováno v: Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)

El model educatiu actual de la secundària es basa en l’adquisició de les anomenades competències bàsiques, de les quals destaca la competència en les tecnologies de la informació i comunicació, considerada una de les més importants degut al

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e0e5ecc0a9e5c0c1903e82f6d4f1d467
http://hdl.handle.net/2117/83255