La brecha digital de género y enseñanza de los riesgos naturales en la formación del profesorado de Ciencias Sociales

Autor: Alvaro Morote, ISABEL MARÍA GÓMEZ TRIGUEROS

El actual contexto hipertecnificado señala la necesidad de disponer de Competencias Digitales, que capaciten a la ciudadanía del siglo XXI. Para ello, se convierte en imprescindible la formación de los futuros docentes en metodologías que tengan

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4a2c5725c724ed17375401d716f9a78c
https://hdl.handle.net/10045/131271

La innovació en la formació inicial del professorat. El desenvolupament de la competència digital docent per als mestres del futur

Autor: Mar Camacho Martí, Mercè Gisbert Cervera

Publikováno v: Revista Catalana de Pedagogia, Vol 12 (2017)

És un fet que els sistemes educatius actuals, dissenyats en gran part per fer front a les necessitats d’aprenentatge de l’era industrial, s’enfronten a la necessitat de repensar en nous enfocaments per plantejar una educació més adequada a l

Externí odkaz: https://doaj.org/article/48fdc49f055347b9b419069fd70afce9

Adaptation of the 'Common Framework of Digital Teaching Competence' to the area of Music Education

Autor: Calderón-Garrido, Diego, Carrera Farran, Xavier

Publikováno v: Didacticae: Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 7 (2020); 74-85
Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 7 (2020); 74-85
Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 7 (2020); 74-85

L’any 2017 l’Institut Nacional de Tecnologies Educatives i de Formació del Professorat (INTEF) va proposar el "Marc Comú de Competència Digital Docent", que consta de cinc àrees i entre tres i sis competències en cada una d’elles, com refe

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=rcubrevistes::f15cf50ba113d23ec0519b4bee7fd446
http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/29236

Valoració de les TIC més enllà de la tasca docent: Actituds, percepcions i riscos de mestres d'educació primària sobre l'ús de les eines digitals per la docència

Autor: García Díaz, Marta

Publikováno v: O2, repositorio institucional de la UOC
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

Les TIC tenen avui dia un paper fonamental en la manera de fer i programar les classes a Catalunya, formen part de la nostra vida quotidiana i a l’escola s’ha convertit en una eina d’ús diari per la majoria de docents. El següent estudi té l

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::1c19aaf4e4f807459125e458d10c5cdc
http://hdl.handle.net/10609/146926

What ought to change in didactics of arts education in times of a pandemic?

Autor: Motos-Teruel, Tomás, Navarro-Amorós, Antoni

Publikováno v: Didacticae: Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 10 (2021); 109-125
Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 10 (2021); 109-125
Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 10 (2021); 109-125
RCUB: Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
instname

La COVID-19 ha vingut per quedar-se; per tant, ens veiem obligats a adaptar la nostra forma de vida per conviure amb ella. Amb tot, les crisis suposen sempre una oportunitat per a la innovació i el canvi i, en conseqüència, com educadors tenim l�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::77ce0a701d0d53e38e2d874a19591aaa
http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/32219